| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究背景及目的 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-17页 |
| （一）关于认同的研究 | 第11-13页 |
| （二）关于中国精神的研究 | 第13-14页 |
| （三）中国精神价值认同的研究 | 第14-17页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第17-18页 |
| （一）研究的基本思路 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-18页 |
| 五、研究难点 | 第18-19页 |
| 第二章 中国精神价值认同的概念解读 | 第19-36页 |
| 一、对“价值认同”的厘清 | 第19-23页 |
| （一）价值认同的内涵 | 第19-21页 |
| （二）价值认同的特点 | 第21-22页 |
| （三）价值认同的过程 | 第22-23页 |
| 二、中国精神与中国精神价值认同的解析 | 第23-30页 |
| （一）中国精神的提出 | 第23-24页 |
| （二）中国精神的基本内涵 | 第24-29页 |
| （三）中国精神与社会主义核心价值观的关系 | 第29页 |
| （四）大学生对中国精神价值认同的内涵 | 第29-30页 |
| 三、大学生对中国精神价值认同的学理依据 | 第30-33页 |
| （一）马克思主义认识论 | 第30-31页 |
| （二）马克思主义方法论 | 第31页 |
| （三）认同理论 | 第31-33页 |
| 四、实现大学生对中国精神价值认同的重要意义 | 第33-36页 |
| （一）实现大学生对中国精神的价值认同是当今时代的迫切需要 | 第33页 |
| （二）实现大学生对中国精神的价值认同是我国社会发展的必然要求 | 第33-34页 |
| （三）实现大学生对中国精神的价值认同是促进大学生成才的必然选择 | 第34-36页 |
| 第三章 大学生对中国精神价值认同的现状探析 | 第36-46页 |
| 一、大学生对中国精神价值认同现状的问卷设计与实施 | 第36页 |
| （一）大学生对中国精神价值认同现状调查问卷的设计 | 第36页 |
| （二）调查样本确定与调查方法的选取 | 第36页 |
| 二、大学生对中国精神价值认同现状的调查结果分析 | 第36-42页 |
| （一）大学生对中国精神的价值认同总体状况良好 | 第37-40页 |
| （二）大学生对中国精神价值认同存在的问题 | 第40页 |
| （三）大学生对中国精神价值认同存在的问题 | 第40-42页 |
| 三、影响大学生对中国精神价值认同的因素 | 第42-46页 |
| （一）外在影响因素 | 第42-44页 |
| （二）内在影响因素 | 第44-46页 |
| 第四章 大学生对中国精神价值认同的实现 | 第46-55页 |
| 一、实现大学生对中国精神价值认同应遵循的基本原则 | 第46-48页 |
| （一）主导性与多样性相结合的原则 | 第46-47页 |
| （二）主体性与主动性相结合的原则 | 第47-48页 |
| （三）广泛性与先进性相结合的原则 | 第48页 |
| 二、促进大学生对中国精神价值认同的方法 | 第48-52页 |
| （一）把握受众特点，提高传播针对性 | 第49-50页 |
| （二）注重课堂教学，巩固教育主渠道 | 第50页 |
| （三）深化社会实践，提高教育实效性 | 第50-51页 |
| （四）强化师生对话，形成互动新模式 | 第51-52页 |
| 三、构建大学生对中国精神价值认同的机制 | 第52-55页 |
| （一）激发认同内在机制 | 第52-53页 |
| （二）优化认同运行机制 | 第53-54页 |
| （三）创新认同推动机制 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 在学期间的科研情况 | 第69-70页 |
