| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一） 研究缘起 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义 | 第8页 |
| （三） 文献综述 | 第8-10页 |
| （四） 研究方法 | 第10-12页 |
| 一、 “孝”的意蕴及教育价值 | 第12-20页 |
| （一） 关于孝的基本概念的释说 | 第12-13页 |
| （二） 孝文化的历史流变 | 第13-17页 |
| （三） 孝德教育的现代价值 | 第17-20页 |
| 二、 小学孝德教育存在的现实问题 | 第20-22页 |
| （一） 内容匮乏不完整 | 第20页 |
| （二） 内容缺乏时代性 | 第20页 |
| （三） 习惯认知忽略实践 | 第20-21页 |
| （四） 孝德教育形式化 | 第21页 |
| （五） 对平等互尊关系的确立重视不够 | 第21-22页 |
| 三、 强化和改进孝德教育的策略 | 第22-28页 |
| （一） 突出孝德的现代内涵 | 第22-23页 |
| （二） 突出孝德教育的重点 | 第23-24页 |
| （三） 重视孝行习惯养成 | 第24-25页 |
| （四） 多方面强化孝德教育 | 第25-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 后记 | 第32页 |