欧盟多维排行榜的社会学分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| ·选题背景与意义 | 第9-11页 |
| ·高等教育改革走向深化 | 第9-10页 |
| ·高等教育评估趋向多元 | 第10-11页 |
| ·高等教育质量滑向低谷 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| ·高等教育分类 | 第12-13页 |
| ·欧洲高等教育 | 第13页 |
| ·高等教育评估 | 第13页 |
| ·欧盟多维排行榜 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-20页 |
| ·高等教育分类 | 第14-15页 |
| ·欧洲高等教育 | 第15-17页 |
| ·高等教育评估 | 第17-19页 |
| ·欧盟多维排行榜 | 第19-20页 |
| 第二章 社会学分析的理论基础 | 第20-28页 |
| ·社会分工的功能 | 第20-23页 |
| ·确定功能 | 第20-21页 |
| ·机械团结 | 第21-22页 |
| ·有机团结 | 第22-23页 |
| ·社会分工产生的前提 | 第23-24页 |
| ·社会分工产生的原因 | 第24-26页 |
| ·主要原因 | 第24-25页 |
| ·次要原因 | 第25-26页 |
| ·社会分工的反常形式 | 第26-28页 |
| ·失范的分工 | 第26页 |
| ·强制的分工 | 第26-27页 |
| ·不协调的分工 | 第27-28页 |
| 第三章 欧盟多维排行榜研究 | 第28-37页 |
| ·欧盟多维排行榜的背景探究 | 第28-31页 |
| ·欧盟高等教育内在需求 | 第29-30页 |
| ·高等教育评估发展趋势 | 第30-31页 |
| ·欧盟多维排行榜的指标体系 | 第31-36页 |
| ·欧盟多维排行榜的实施效果 | 第36-37页 |
| 第四章 欧盟多维排行榜的社会学分析 | 第37-49页 |
| ·用户导向：分工的基础 | 第37-40页 |
| ·分类评价：分工的条件 | 第40-43页 |
| ·评估政策：有机团结 | 第43-47页 |
| ·结论 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
