| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究内容、意义与目的 | 第10-11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| ·语篇和语篇分析 | 第12-14页 |
| ·语篇衔接与连贯 | 第12-13页 |
| ·语境与篇章阅读 | 第13-14页 |
| ·语篇分析的理论基础 | 第14-16页 |
| ·认知理论 | 第14-15页 |
| ·系统功能语言学理论 | 第15页 |
| ·图式理论 | 第15-16页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第16-18页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-18页 |
| 第三章 语篇分析在高中英语阅读教学中应用的调查研究 | 第18-22页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究者情况 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-19页 |
| ·问卷调查 | 第19页 |
| ·测试成绩 | 第19页 |
| ·观摩访谈 | 第19页 |
| ·实验英语阅读课设计 | 第19-22页 |
| ·对照班阅读课设计 | 第19-20页 |
| ·实验班阅读课设计 | 第20-22页 |
| 第四章 数据的分析与结论 | 第22-31页 |
| ·实验前问卷调查表分析 | 第22-27页 |
| ·问卷基本情况简介 | 第22-23页 |
| ·问卷可信度及因素分析 | 第23-26页 |
| ·英语成绩与相关因素的差异性检验 | 第26-27页 |
| ·学生阅读成绩改善情况分析 | 第27-28页 |
| ·语篇分析教学法实施中出现的问题 | 第28-31页 |
| ·分析阅读问题能力和学习兴趣的下降 | 第28-29页 |
| ·阅读文章时出现理解偏差 | 第29-30页 |
| ·语篇衔接手法的忽视 | 第30-31页 |
| 第五章 语篇分析阅读教学法有效实施的建议与反思 | 第31-36页 |
| ·语篇分析阅读教学有效实施的具体建议 | 第31-34页 |
| ·重视引入背景知识及课外阅读材料 | 第31-32页 |
| ·深入分析文章体裁和结构 | 第32-33页 |
| ·重视文章衔接手段的运用 | 第33-34页 |
| ·研究的不足与展望 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学位论文 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |