| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| 一、研究的缘起 | 第9-10页 |
| （一）高考改革历来是热点现实问题 | 第9页 |
| （二）高考英语改革对高中英语教学的导向作用 | 第9-10页 |
| （三）从高考英语对高中英语教学的反拨作用这一角度来研究很少 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-19页 |
| （一）文献梳理 | 第10-12页 |
| （二）研究现状 | 第12-19页 |
| 三、概念界定 | 第19-20页 |
| （一）反拨作用的内涵 | 第19-20页 |
| （二）反拨作用的属性 | 第20页 |
| 四、研究目的及意义 | 第20-21页 |
| （一）研究目的 | 第20-21页 |
| （二）研究意义 | 第21页 |
| 五、研究方法和思路 | 第21-23页 |
| （一）研究方法 | 第21-22页 |
| （二）研究思路 | 第22-23页 |
| 六、创新之处 | 第23-24页 |
| （一）视角新颖 | 第23页 |
| （二）方式创新 | 第23-24页 |
| 第二章 高考英语考试变化的导向分析 | 第24-31页 |
| 一、高考英语改革的历史背景 | 第24-27页 |
| （一）《考试说明》的更新换代 | 第25-26页 |
| （二）试卷题型的更新换代 | 第26-27页 |
| 二、高考英语改革的现状 | 第27-28页 |
| （一）英语改革的原因 | 第27-28页 |
| （二）英语改革的目的 | 第28页 |
| （三）英语改革所面对的现状 | 第28页 |
| 三、高考英语改革的方向 | 第28-31页 |
| （一）高考英语改革的方向 | 第28-29页 |
| （二）高考英语改革与新课程改革 | 第29-31页 |
| 第三章 高中英语教学现状 | 第31-38页 |
| 一、课程标准与高中英语教学 | 第31-34页 |
| （一）高考本身的原因 | 第32-33页 |
| （二）教师自身的原因 | 第33-34页 |
| 二、课堂教学分析 | 第34-36页 |
| （一）我国中学英语课堂教学的现状和问题 | 第34-36页 |
| 三、作业与复习 | 第36-38页 |
| 第四章 高考英语改革的反拨作用及应对策略 | 第38-47页 |
| 一、高考英语改革措施及其反拨作用 | 第38-42页 |
| （一）当前高考改革中的高考英语改革方案 | 第38-39页 |
| （二）改革后的高考英语对高中英语教学的积极反拨作用 | 第39-41页 |
| （三）改革后的高考英语对高中英语教学的消极反拨作用 | 第41-42页 |
| 二、高考英语对高中英语教学的影响 | 第42-44页 |
| （一）改革后的高考英语对学生的影响 | 第42-43页 |
| （二）改革后的高考英语对教师的影响 | 第43-44页 |
| 三、将高考英语对高中英语教学积极反拨作用落到实处的策略 | 第44-47页 |
| （一）学校方面 | 第44页 |
| （二）教师方面 | 第44-46页 |
| （三）学生方面 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
