高中思想政治课教学情境创设探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| （一）问题提出及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.问题提出 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| （二）国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.国外研究综述 | 第12页 |
| 2.国内研究综述 | 第12-14页 |
| （三）研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| 一、高中思想政治课教学情境概述 | 第15-19页 |
| （一）高中思想政治课教学情境的内涵 | 第15-16页 |
| 1.情境 | 第15页 |
| 2.教学情境 | 第15页 |
| 3.高中思想政治课教学情境 | 第15-16页 |
| （二）高中思想政治课教学情境的特征 | 第16-17页 |
| 1.预设性 | 第16页 |
| 2.即时性 | 第16页 |
| 3.趣味性 | 第16-17页 |
| （三）创设高中思想政治课教学情境的重要性 | 第17-18页 |
| 1.有助于营造轻松愉快的课堂氛围 | 第17页 |
| 2.有利于激发了学生的学习兴趣 | 第17页 |
| 3.有助于融洽师生关系 | 第17-18页 |
| （四）高中思想政治课教学情境创设的主要理论依据 | 第18-19页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第18页 |
| 2.实用主义理论 | 第18页 |
| 3.情境教育理论 | 第18-19页 |
| 二、高中思想政治课教学情境的类型 | 第19-23页 |
| （一）依据情境创设的目的进行分类 | 第19-20页 |
| 1.认知情境 | 第19页 |
| 2.思维情境 | 第19-20页 |
| 3.活动情境 | 第20页 |
| （二）依据情境创设的形式进行分类 | 第20-21页 |
| 1.问题情境 | 第20页 |
| 2.想像情境 | 第20-21页 |
| 3.推理情境 | 第21页 |
| （三）依据情境创设的手段进行分类 | 第21-23页 |
| 1.实体情境 | 第21页 |
| 2.模拟情境 | 第21-22页 |
| 3.语言情境 | 第22-23页 |
| 三、高中思想政治课教学情境创设的原则与方法 | 第23-27页 |
| （一）高中思想政治课教学情境创设的原则 | 第23-25页 |
| 1.协调性原则 | 第23页 |
| 2.联系实际原则 | 第23-24页 |
| 3.主体性原则 | 第24页 |
| 4.适度性原则 | 第24-25页 |
| （二）高中思想政治课教学情境创设的方法 | 第25-27页 |
| 1.实物展示法 | 第25页 |
| 2.角色扮演法 | 第25页 |
| 3.语言描述法 | 第25-26页 |
| 4.影像资料法 | 第26页 |
| 5.音乐渲染法 | 第26-27页 |
| 四、高中思想政治课教学情境创设的实践与反思 | 第27-30页 |
| （一）高中思想政治课教学情境创设实践 | 第27-28页 |
| （二）对高中思想政治课教学情境创设的反思 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第34-35页 |
