| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-14页 |
| 一、 问题提出的背景及意义 | 第10-13页 |
| 二、 研究现状 | 第13-14页 |
| 第二章 理论依据 | 第14-18页 |
| 一、 数学运算求解能力的概念界定 | 第14-15页 |
| 二、 高中数学运算的特点 | 第15-16页 |
| 三、 数学运算求解能力对数学学习的影响 | 第16-18页 |
| 第三章 目前高中生数学运算求解能力现状的调查测试 | 第18-45页 |
| 一、 高中生数学运算求解能力的现状及存在的问题 | 第18-22页 |
| 二、 高中生数学运算求解能力的测试 | 第22-34页 |
| 三、 高中生数学运算求解能力的调查 | 第34-45页 |
| 第四章 影响高中生数学运算求解能力发展的原因及分析 | 第45-51页 |
| 一、 学生个性心理因素及分析 | 第45-47页 |
| 二、 数学认知结构因素及分析 | 第47-48页 |
| 三、 数学思想方法因素及分析 | 第48-49页 |
| 四、 计算器的使用影响因素及分析 | 第49-50页 |
| 五、 教师的教学影响因素及分析 | 第50-51页 |
| 第五章 提高高中生数学运算求解能力的策略 | 第51-62页 |
| 一、 重视学生个性心理因素，提高学生数学运算求解能力 | 第51-55页 |
| 二、 完善学生的数学认知结构，提高数学运算求解能力 | 第55-58页 |
| 三、 重视学生数学思维的训练，提高数学运算求解能力 | 第58-59页 |
| 四、 合理利用计算器，加强口算心算的训练 | 第59-60页 |
| 五、 加强教师的示范作用 | 第60-62页 |
| 第六章 结论和展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录一：高中生数学运算求解能力调查测试卷 | 第65-66页 |
| 附录二：高中生数学运算求解能力的调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录三:运算能力调查问卷统计表 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
