| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| List of Tables and Figures | 第10-11页 |
| Introduction | 第11-17页 |
| Background of the Research | 第11-12页 |
| Purpose and Significance of the Study | 第12-15页 |
| Overview of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter One Literature Review | 第17-31页 |
| ·The Related Research on Teacher Talk | 第17-26页 |
| ·The Definition of Teacher Talk | 第17-18页 |
| ·Studies of Teacher TalkAbroad | 第18-22页 |
| ·Studies of Teacher Talk at Home | 第22-26页 |
| ·Summary of the Research on Teacher Talk | 第26页 |
| ·The Related Research on Krashen’s Input Theory | 第26-31页 |
| ·The Definition of Input Theory | 第27页 |
| ·Study of Comprehensible Input Theory | 第27-31页 |
| Chapter Two Theoretical foundations | 第31-36页 |
| ·Krashen’s Input Theory | 第31-32页 |
| ·Swain’s Output Theory | 第32-34页 |
| ·Long’s Negotiated Interaction Theory | 第34-36页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第36-41页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Research Subjects | 第36页 |
| ·Research Methods | 第36-39页 |
| ·Questionnaire | 第37-38页 |
| ·Classroom Observation and Recording | 第38页 |
| ·Interview | 第38-39页 |
| ·Data Collection | 第39-41页 |
| Chapter Four Results andAnalysis | 第41-61页 |
| ·TheAmount of Teacher Talk | 第41-46页 |
| ·The Quality of Teacher Talk | 第46-52页 |
| ·Accuracy and Fluency of Language | 第47-48页 |
| ·The Interest of Language | 第48-49页 |
| ·The Use of Native Language and Target Language | 第49-52页 |
| ·Speech Rate of Teacher Talk | 第52-54页 |
| ·Variety of Vocabulary | 第54-56页 |
| ·Repetition of Certain Expressions | 第56-59页 |
| ·Waiting Time | 第59-61页 |
| Conclusion | 第61-70页 |
| Major Findings | 第61-65页 |
| Limitations of the Present Research | 第65-66页 |
| Suggestions for Further Research | 第66-70页 |
| Bibliography | 第70-74页 |
| Appendix Ⅰ | 第74-76页 |
| Appendix II | 第76-79页 |
| Appendix III | 第79-80页 |
| Published Papers | 第80-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
