初中生数学应用题解题障碍研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究的目的以及意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| 第二章 理论综述 | 第13-16页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·数学应用题 | 第13页 |
| ·相关分析 | 第13-14页 |
| ·初中生数学应用题理论分析 | 第14-16页 |
| ·问题解决 | 第14-15页 |
| （1）问题解决的基本阶段 | 第14页 |
| （2）影响问题解决的因素 | 第14-15页 |
| ·学习障碍 | 第15-16页 |
| 第三章 研究实施及结果分析 | 第16-27页 |
| ·研究设计 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究程序 | 第16-17页 |
| ·初中生数学应用题解题障碍的调查 | 第17页 |
| ·初中生数学应用题解题障碍的相关性研究及结果分析 | 第17-27页 |
| ·学生对应用题的情感态度 | 第18页 |
| ·学生的阅读理解能力 | 第18-20页 |
| ·学生的基础知识 | 第20-21页 |
| ·题意的呈现方式 | 第21-22页 |
| ·学生的数学建模能力 | 第22-24页 |
| ·学生对题意的熟悉度 | 第24-25页 |
| ·老师的授课情况 | 第25-27页 |
| 第四章 主要结论及相关建议 | 第27-35页 |
| ·主要结论 | 第27-28页 |
| ·相关建议 | 第28-35页 |
| ·教师教学建议 | 第28-30页 |
| ·学生学习建议 | 第30-31页 |
| ·案例设计 | 第31-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录一 | 第38-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 附录三 | 第40-42页 |
| 附录四 | 第42-43页 |
| 附录五 | 第43-45页 |
| 附录六 | 第45页 |
