| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·课题研究的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 多维互动教学的理论依据及有关概念 | 第14-21页 |
| ·多维互动教学的理论依据 | 第14-17页 |
| ·建构主义理论 | 第14页 |
| ·社会互动理论 | 第14页 |
| ·合作学习理论 | 第14-15页 |
| ·多元智能理论 | 第15-17页 |
| ·多维互动教学的内涵 | 第17-18页 |
| ·互动教学与多维互动教学的概念 | 第17页 |
| ·多维互动教学模式 | 第17-18页 |
| ·多维互动教学的基本特征 | 第18-21页 |
| 第三章 高中生物多维互动教学的现状剖析 | 第21-25页 |
| ·高中生物教学的现状 | 第21-22页 |
| ·目前的考试制度 | 第21页 |
| ·学校的安排 | 第21-22页 |
| ·教师自身 | 第22页 |
| ·学生本身 | 第22页 |
| ·影响高中生物多维互动教学实践的归因分析 | 第22-25页 |
| ·现行的教育制度的制约 | 第22-23页 |
| ·课时的紧张 | 第23页 |
| ·教学资源的匮乏 | 第23页 |
| ·评价机制相对落后 | 第23-24页 |
| ·社会支持程度不高 | 第24-25页 |
| 第四章 多维互动模式在高中生物课堂教学的策略 | 第25-31页 |
| ·将先进的理念运用于高中生物的多维互动教学 | 第25-28页 |
| ·教育理念 | 第25-27页 |
| ·人格教育 | 第27-28页 |
| ·多维互动教学在高中生物教学中的构成要素 | 第28-29页 |
| ·教学设计框架 | 第29-31页 |
| 第五章 多维互动教学模式在高中生物课堂教学的实证研究 | 第31-43页 |
| ·目标与方法 | 第31页 |
| ·研究目标 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31页 |
| ·对比试验法 | 第31页 |
| ·统计分析法 | 第31页 |
| ·问卷调查法 | 第31页 |
| ·实证研究的方案 | 第31-40页 |
| ·多维互动教学对学生学业成绩的影响 | 第40-41页 |
| ·多维互动教学对学生综合素质的影响 | 第41-43页 |
| 第六章 结论与反思 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·本课题的主要创新之处 | 第43-44页 |
| ·反思 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 附录1 | 第47-52页 |
| 附录2 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |