| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-15页 |
| （一） 课题的提出及研究意义 | 第12-13页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| （三） 研究思路和研究方法 | 第14页 |
| （四） 研究的重点、难点和创新点 | 第14-15页 |
| 一、 对思想品德课情感、态度与价值观目标的认识 | 第15-21页 |
| （一） 情感、态度与价值观内涵及相互之间的关系 | 第15-17页 |
| 1. 情感、态度与价值观的内涵 | 第15-16页 |
| 2. 情感、态度与价值观三者之间的关系 | 第16-17页 |
| （二） 情感、态度与价值观目标的形成过程 | 第17-18页 |
| 1. 反应（认同）是情感、态度与价值观目标实现的前提 | 第17页 |
| 2. 体验（体会）是情感、态度与价值观目标实现的关键 | 第17-18页 |
| 3. 领悟（内化）是情感、态度与价值观目标实现的最高阶段 | 第18页 |
| （三） 思想品德课情感、态度与价值观目标内容解读 | 第18-21页 |
| 1. 七年级课程情感、态度与价值观目标设计分析 | 第19页 |
| 2. 八年级课程情感、态度与价值观目标设计分析 | 第19-20页 |
| 3. 九年级课程情感、态度与价值观目标设计分析 | 第20-21页 |
| 二、 思想品德课情感、态度与价值观目标的实现意义 | 第21-25页 |
| （一） 是基础教育课程改革进程中的必然要求 | 第21-22页 |
| 1. 有利于深化基础教育改革，适应时代发展 | 第21页 |
| 2. 有利于转变课程功能，关注学生发展 | 第21-22页 |
| （二） 是坚持以人为本，发挥学生主体性的重要途径 | 第22-23页 |
| 1. 情感体验激发了学生的主动性和创造性 | 第22-23页 |
| 2. 正确的态度是学生发展的不竭动力 | 第23页 |
| 3. 价值观引领学生前进的方向 | 第23页 |
| （三） 是优化课程结构，促进教学目标整合的重要条件 | 第23-25页 |
| 1. 有利于优化课程结构，提高经验性课程的比例 | 第23-24页 |
| 2. 有利于促进三维目标之间的有效整合 | 第24-25页 |
| 三、 思想品德课情感、态度与价值观目标实现中存在的问题及原因分析 | 第25-31页 |
| （一） 情感、态度与价值观目标主体地位受到挑战 | 第25-26页 |
| 1. 教育评价机制仍存在很多诟病 | 第25-26页 |
| 2. 学生的主体地位得不到保障 | 第26页 |
| （二） 情感、态度与价值观目标实现过程形式化 | 第26-28页 |
| 1. 教学活动方式形式化 | 第27页 |
| 2. 教学内容形式化 | 第27-28页 |
| （三） 情感、态度与价值观目标实现途径单一 | 第28-30页 |
| 1. 以本为本，教学内容单一 | 第28页 |
| 2. 以教定学，教学方法单一 | 第28-29页 |
| 3. 设问低效，问题设置单一 | 第29页 |
| 4. 评价刻板，课堂评价单一 | 第29-30页 |
| （四） 情感、态度与价值观目标实现的外部环境错综复杂 | 第30-31页 |
| 1. 社会不良风气影响了学生正确价值观的形成 | 第30页 |
| 2. 家庭不良环境是学生不良行为的重要影响因素 | 第30-31页 |
| 四、 思想品德课情感、态度与价值观目标实现的实施策略 | 第31-50页 |
| （一） 情感、态度与价值观目标在知识中承载 | 第31-38页 |
| 1. 走出“知性德育”的误区 | 第31-32页 |
| 2. 在课堂教学中传递目标 | 第32-35页 |
| 3. 在考试中提炼目标 | 第35-36页 |
| 4. 在自主学习中升华目标 | 第36-38页 |
| （二） 情感、态度与价值观目标在教学情景中蕴含 | 第38-44页 |
| 1. 创设情境，引起情感共鸣 | 第38-40页 |
| 2. 充分发挥多元互动作用 | 第40-41页 |
| 3. 注重及时有效的课堂评价 | 第41-42页 |
| 4. 掌握有效教学调控策略 | 第42-44页 |
| （三） 情感、态度与价值观目标在活动中生成 | 第44-46页 |
| 1. 学生“内部活动”与“外部活动”的统一 | 第44-45页 |
| 2. 课内活动与课外活动有机结合 | 第45-46页 |
| （四） 情感、态度与价值观目标在生活中浸润 | 第46-50页 |
| 1. 学校生活是目标形成的直接来源 | 第46-47页 |
| 2．家庭生活是目标形成的可靠保障 | 第47-48页 |
| 3．社会生活是目标形成的重要影响因素 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第57页 |
