非理性因素对大学生爱国行为的影响研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 一、 绪论 | 第11-16页 |
| （一） 选题缘由 | 第11页 |
| （二） 研究综述 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究概况 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究概况 | 第12-13页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 研究思路 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14页 |
| （四） 研究意义与创新之处 | 第14-16页 |
| 1. 研究意义 | 第14页 |
| 2. 创新之处 | 第14-16页 |
| 二、 相关理论的阐释 | 第16-24页 |
| （一） 爱国主义与大学生爱国行为 | 第16-17页 |
| 1. 爱国主义 | 第16页 |
| 2. 爱国行为 | 第16-17页 |
| 3. 大学生爱国行为 | 第17页 |
| （二） 非理性因素 | 第17-21页 |
| 1. 非理性与理性 | 第18页 |
| 2. 非理性因素与理性因素 | 第18-20页 |
| 3. 非理性因素的特征 | 第20-21页 |
| （三） 非理性因素对人行为的影响要素 | 第21-24页 |
| 1. 情感 | 第21-22页 |
| 2. 意志 | 第22页 |
| 3. 信仰 | 第22-24页 |
| 三、 非理性因素对大学生爱国行为现状的影响分析 | 第24-34页 |
| （一） 大学生爱国行为现状 | 第24-27页 |
| 1. 大学生理性爱国行为的现状 | 第24-26页 |
| 2. 大学生非理性爱国行为的现状 | 第26-27页 |
| （二） 非理性“三要素”对大学生爱国行为的影响 | 第27-31页 |
| 1. 积极的影响 | 第27-29页 |
| 2. 消极的影响 | 第29-31页 |
| （三） 影响非理性“三要素”的归因 | 第31-34页 |
| 1. 国内外复杂环境的影响 | 第31-32页 |
| 2. 传统爱国主义教育的影响 | 第32页 |
| 3. 大学生心理特质的影响 | 第32-34页 |
| 四、 运用非理性因素影响大学生爱国行为的对策 | 第34-43页 |
| （一） 营造优良的爱国环境 | 第34-37页 |
| 1. 营造社会环境 | 第34-35页 |
| 2. 构建网络和媒体环境 | 第35-36页 |
| 3. 优化校园环境 | 第36-37页 |
| （二） 强化高校思想政治教育 | 第37-40页 |
| 1. 丰富教育内容 | 第37-38页 |
| 2. 拓展教育方式 | 第38-39页 |
| 3. 建设师资队伍 | 第39-40页 |
| （三） 大学生自身爱国心理品质的锻造 | 第40-43页 |
| 1. 控制自己的情感 | 第40页 |
| 2. 磨炼自己的意志 | 第40-41页 |
| 3. 坚定自己的信仰 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读期间发表论文 | 第49-50页 |
