| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·问题提出 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| 第二章 任务型语言教学及与自主性学习的关联 | 第11-19页 |
| ·基本概念及理论依据 | 第11-14页 |
| ·基本概念及产生背景 | 第11-12页 |
| ·建构主义的自主性学习理念 | 第12-13页 |
| ·认知心理学与自主性性语言学习 | 第13-14页 |
| ·二语习得对英语自主性学习的启示 | 第14页 |
| ·任务型二/外语教学的国内外研究 | 第14-19页 |
| ·国内运用于外语教学的研究 | 第15-16页 |
| ·国外运用于二语教学的研究 | 第16页 |
| ·研究与自主性语言学习的关联 | 第16-19页 |
| 第三章 中职英语大纲、现行教材与中职生自主性英语学习 | 第19-27页 |
| ·2001 大纲与2009 大纲教学要求及分析 | 第19-20页 |
| ·现行教材的框架及其分析 | 第20-21页 |
| ·“教学建议”与“评价建议”的解说 | 第21-22页 |
| ·学生自主性英语学习情况的调查 | 第22-27页 |
| 第四章 运用任务型教学提高中职学生英语自主学习能力的实证研究 | 第27-36页 |
| ·教学指导思想、操作原则及实验评价 | 第27-30页 |
| ·指导思想 | 第27-28页 |
| ·操作原则 | 第28-29页 |
| ·任务分类 | 第29页 |
| ·评价理念 | 第29-30页 |
| ·教学实验 | 第30-36页 |
| ·实验对象 | 第30-31页 |
| ·课堂教学执行原则 | 第31-32页 |
| ·实验结果与分析 | 第32-36页 |
| 第五章 问题与建议 | 第36-39页 |
| ·存在问题 | 第37页 |
| ·本研究的不足 | 第37页 |
| ·进一步研究的建议 | 第37-39页 |
| ·对教学的建议 | 第37-38页 |
| ·对再研究的建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |