| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·The research background | 第10-11页 |
| ·The Significance of the Research | 第11-12页 |
| ·Overall Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chaptert2 Literature Review | 第13-28页 |
| ·Background of Multiple Intelligences theory | 第13-15页 |
| ·Theoretical basis of Multiple Intelligences theory | 第15-20页 |
| ·Leff-brain and right-brain funetioning | 第15-16页 |
| ·Cognitive basis | 第16-17页 |
| ·Cultural basis | 第17-18页 |
| ·Theoretieal basis offerde by Howard Gardner | 第18-20页 |
| ·Contents of the Multiple Intelligences theory | 第20-23页 |
| ·Eight intelligences of Multiple Intelligences theory | 第20-23页 |
| ·Relationships among intelligences | 第23页 |
| ·Pinciples of the MI theory | 第23-24页 |
| ·Traditional view of intelligence VS.MI theory | 第24-26页 |
| ·Application of MI theory to teaching abroad and at home | 第26-28页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第28-32页 |
| ·Research purposes | 第28页 |
| ·Researeh questions | 第28页 |
| ·Hypotheses | 第28-29页 |
| ·Subjeets | 第29页 |
| ·Instruments | 第29-31页 |
| ·Procedures of the research | 第31-32页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第32-54页 |
| ·Pretes | 第32-33页 |
| ·Questionnaire on students' attitudes towards English learning | 第33-35页 |
| ·Questionnaire on students' MI profiles | 第35-38页 |
| ·Classroom activities based on Multiple Intelligences theory | 第38-41页 |
| ·Lesson plan as sample | 第41-46页 |
| ·Classroom observations | 第46-47页 |
| ·Students' learning journals | 第47-49页 |
| ·Post-interviews | 第49-50页 |
| ·Post-test | 第50-51页 |
| ·Discussion | 第51-54页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第54-58页 |
| ·Major findings and implications of the research | 第54-56页 |
| ·Limitations of the study and suggestions for further Research | 第56-58页 |
| Bibliography | 第58-61页 |
| Appendix | 第61-94页 |
| Acknowledgements | 第94-95页 |
| 作者简介 | 第95页 |
