| ABSTRACT | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter 1. Introduction | 第9-13页 |
| ·Background of Task-based Teaching and Learning in Grammar | 第9-10页 |
| ·The current study of TBA | 第10-13页 |
| ·The overall study of TBA abroad | 第10-11页 |
| ·The research of the TBA in china | 第11-13页 |
| Chapter 2. Literature Review | 第13-21页 |
| ·English Grammar Teaching | 第13-15页 |
| ·Grammar and Grammatical Competence | 第13-14页 |
| ·Role of Grammar Teaching in ELT Classes | 第14-15页 |
| ·Tasks and Task-based Instruction | 第15-21页 |
| ·Tasks | 第16-18页 |
| ·Definitions of Tasks | 第16-17页 |
| ·Task components | 第17-18页 |
| ·Task-based Instruction | 第18-19页 |
| ·The use of Task-based Instruction in grammar teaching | 第19页 |
| ·The significance of TBA for Chinese foreign languageteaching | 第19-21页 |
| Chapter 3. Methodology | 第21-36页 |
| ·Research questions | 第21页 |
| ·Subjects | 第21-22页 |
| ·Hypotheses of the study | 第22页 |
| ·Instruments | 第22-24页 |
| ·Questionnair | 第22-23页 |
| ·Interview | 第23-24页 |
| ·Tests | 第24页 |
| ·Individual study—Writing | 第24页 |
| ·Time | 第24页 |
| ·Procedures | 第24-28页 |
| ·Pre-test | 第25页 |
| ·Treatment | 第25-27页 |
| ·Post-test | 第27-28页 |
| ·Data Analysis | 第28-36页 |
| ·Analysis of the questionnaire | 第28-30页 |
| ·The analysis of the teachers' view | 第30-31页 |
| ·Analysis of the Pre-test | 第31-32页 |
| ·Results and Analysis of the Post-test | 第32-33页 |
| ·Analysis of the individual study | 第33-36页 |
| Chapter 4: Results and Discussion | 第36-40页 |
| ·Results | 第36-37页 |
| ·The influence on the students of the TBA | 第36-37页 |
| ·The influence on the teachers of the TBA | 第37页 |
| ·Discussion | 第37-40页 |
| ·The limitation to the use of TBA | 第38页 |
| ·Lack of the theories of the TAB | 第38-40页 |
| References | 第40-44页 |
| Appendix Ⅰ | 第44-45页 |
| Appendix Ⅱ | 第45-48页 |
| Appendix Ⅲ | 第48-51页 |
| Appendix Ⅳ | 第51-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
