| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·课题提出的背景 | 第8-10页 |
| ·信息技术与学科整合的必要 | 第8-9页 |
| ·高中化学新课改的要求 | 第9-10页 |
| ·《物质结构与性质》教学需要 | 第10页 |
| ·课题的发展应用研究 | 第10-12页 |
| ·课题的研究内容、目的及方法 | 第12-14页 |
| ·课题的研究内容 | 第12-13页 |
| ·课题的研究目的 | 第13页 |
| ·课题的研究方法 | 第13-14页 |
| 2 课题研究的理论基础 | 第14-25页 |
| ·计算机辅助教学的涵义及优势 | 第14页 |
| ·计算机辅助教学的学习理论基础 | 第14-17页 |
| ·行为主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·认知主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·计算机辅助教学的基本思路 | 第17-18页 |
| ·计算机辅助教学中的教学策略 | 第18-21页 |
| ·教学活动组织者的教学策略 | 第19-20页 |
| ·学习者的学习策略 | 第20-21页 |
| ·常见的计算机辅助教学课件类型 | 第21-25页 |
| ·模拟演示型课件 | 第21-22页 |
| ·个别辅导型课件 | 第22-23页 |
| ·练习测试型课件 | 第23页 |
| ·咨询型课件 | 第23-24页 |
| ·积件型课件 | 第24-25页 |
| 3 《物质结构与性质》课件设计制作 | 第25-48页 |
| ·人教版《物质结构与性质》中适合用计算机表现的内容 | 第25页 |
| ·课件设计的原则和技术要求 | 第25-28页 |
| ·金属晶体堆积方式知识点的展示 | 第28-43页 |
| ·常见晶体模型演示 | 第43-48页 |
| 4 基于计算机辅助教学课件的教学设计 | 第48-55页 |
| ·金属晶体教学设计 | 第48-51页 |
| ·离子晶体教学设计 | 第51-55页 |
| 5 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 研究生期间主要学术成果 | 第60页 |