新课程背景下构建高中语文高效课堂的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 引言与文献综述 | 第9-12页 |
| 第一章 新课改后高中语文教学现状及原因分析 | 第12-19页 |
| ·新课改后高中语文教学现状 | 第12-16页 |
| ·新课改取得的成绩 | 第12-14页 |
| ·新课改后高中语文教学中出现的问题 | 第14-16页 |
| ·高中语文课堂效率不高的原因分析 | 第16-19页 |
| ·政策制度问题 | 第16页 |
| ·教材编写者过于理想化，教师素养跟不上 | 第16-17页 |
| ·教师的工作繁琐，无心钻研教材 | 第17页 |
| ·学生负担重，兴趣不高 | 第17-19页 |
| 第二章 高中语文高效课堂概述 | 第19-22页 |
| ·高中语文高效课堂的内涵 | 第19页 |
| ·高中语文高效课堂的评价标准 | 第19-22页 |
| 第三章 高中语文高效课堂的有效构建策略与方法 | 第22-44页 |
| ·先进的教育理念 | 第22-23页 |
| ·正确认识教育的本质 | 第22页 |
| ·正确认识语文教学的本质 | 第22页 |
| ·正确认识教材 | 第22-23页 |
| ·确的角色定位 | 第23页 |
| ·充分的课前准备 | 第23-29页 |
| ·定准教学目标 | 第23-26页 |
| ·要精选教学内容 | 第26-27页 |
| ·精编导学案 | 第27-29页 |
| ·要找对教学方式 | 第29页 |
| ·较强的课堂驾驭能力 | 第29-33页 |
| ·巧妙的导入，吸引学生 | 第29-31页 |
| ·有效的提问，达成目标 | 第31-33页 |
| ·高效的合作与深度探究 | 第33-40页 |
| ·高效自主学习策略 | 第33-36页 |
| ·高效合作学习策略 | 第36-40页 |
| ·平等、和谐的师生关系 | 第40-43页 |
| ·平等对话 | 第40-41页 |
| ·善于倾听 | 第41-42页 |
| ·中肯评价 | 第42-43页 |
| ·合理有效的使用多媒体教学 | 第43-44页 |
| 第四章 对构建高效课堂的反思 | 第44-46页 |
| ·高效课堂中接受性学习也是需要的 | 第44页 |
| ·语文课程不能一味的追求活跃而忽视了基础 | 第44页 |
| ·教师主体地位切不可丧失 | 第44-45页 |
| ·重视对学生的学法指导 | 第45页 |
| ·要重视教师评价机制的改革 | 第45页 |
| ·高效课堂不等于完美课堂 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
