| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究目标及内容 | 第10页 |
| ·研究目标 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·对隐性思想政治教育的研究 | 第10-11页 |
| ·对新媒体与高校思想政治教育的研究 | 第11-12页 |
| ·对新媒体与高校隐性思想政治教育研究 | 第12-13页 |
| 第二章 新媒体及其对高校隐性思想政治教育的影响 | 第13-25页 |
| ·新媒体的涵义、特征与类型 | 第13-17页 |
| ·新媒体的涵义 | 第13-14页 |
| ·新媒体的特征 | 第14-16页 |
| ·新媒体的类型 | 第16-17页 |
| ·隐性思想政治教育的内涵、特点与优势 | 第17-22页 |
| ·隐性思想政治教育的内涵界定 | 第17-19页 |
| ·隐性思想政治教育的主要特点 | 第19-20页 |
| ·隐性思想政治教育的独特优势 | 第20-22页 |
| ·新媒体与高校隐性思想政治教育的相关性 | 第22-25页 |
| ·新媒体为高校隐性思想政治教育创造了新的条件 | 第22-23页 |
| ·高校隐性思想政治教育面临新媒体的严峻挑战 | 第23-25页 |
| 第三章 新媒体应用于高校隐性思想政治教育的必然性及可行性 | 第25-39页 |
| ·新媒体的应用是高校加强隐性思想政治教育的时代要求 | 第25-29页 |
| ·新媒体对高校大学生群体的广泛影响 | 第25-26页 |
| ·新媒体与高校思想政治教育的深度融合 | 第26-27页 |
| ·新媒体与大学现代教育理念的内在统一 | 第27-29页 |
| ·新媒体的应用是高校开展隐性思想政治教育的现实选择 | 第29-32页 |
| ·新媒体的特殊文化功能 | 第29-30页 |
| ·新媒体的隐性教育功能 | 第30-31页 |
| ·新媒体的思想政治教育作用 | 第31-32页 |
| ·新媒体是高校隐性思想政治教育的有效载体 | 第32-39页 |
| ·思想政治教育载体与隐性思想政治教育载体 | 第32-34页 |
| ·新媒体是高校隐性思想政治教育的现代载体 | 第34-35页 |
| ·新媒体载体大大增强高校隐性思想政治教育的实效性 | 第35-39页 |
| 第四章 新媒体在高校隐性思想政治教育中的应用对策 | 第39-51页 |
| ·利用新媒体开展高校隐性思想政治教育的原则 | 第39-40页 |
| ·潜在性原则 | 第39页 |
| ·动态性原则 | 第39页 |
| ·多样性原则 | 第39-40页 |
| ·选择性原则 | 第40页 |
| ·平等性原则 | 第40页 |
| ·利用新媒体开展高校隐性思想政治教育工作的具体途径 | 第40-45页 |
| ·延伸校园网功能,渗透思想政治教育内容 | 第40-42页 |
| ·利用新媒体通讯工具,构筑思想沟通新渠道 | 第42-43页 |
| ·掌握新媒体环境下的社会舆情动态,引领舆论主旋律 | 第43-45页 |
| ·将新媒体融入校园文化活动中,整合隐性思想政治教育载体力量 | 第45页 |
| ·利用新媒体开展高校隐性思想政治教育的保障措施 | 第45-51页 |
| ·增强高校思想政治教育工作者的媒体素养,强化其隐性教育意识 | 第45-46页 |
| ·普及大学生新媒体法制教育和道德自律,促进其自我教育 | 第46-47页 |
| ·加强校园新媒体的建设与管理,优化校园新媒体环境 | 第47-48页 |
| ·构建高校隐性思想政治教育长效工作机制 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第59页 |
