| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题的缘起 | 第10-11页 |
| ·研究现状及研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-16页 |
| 第2章 生命观教育的内涵及理论基础 | 第16-22页 |
| ·基本概念界定 | 第16-18页 |
| ·生命观教育的内涵 | 第16-17页 |
| ·中学政治课生命观教育的内涵 | 第17-18页 |
| ·中学政治课生命观教育的理论基础 | 第18-22页 |
| ·马克思关于人的全面发展理论 | 第18-19页 |
| ·需求层次理论 | 第19-20页 |
| ·生活教育理论 | 第20-22页 |
| 第3章 中学政治课实施生命观教育的必要性 | 第22-34页 |
| ·对于引导青少年树立科学的人生观有重要指导意义 | 第22-25页 |
| ·健全的生命观的确立源于科学的人生观 | 第22-23页 |
| ·科学的人生观能有效推动中学政治课生命观教育的实施 | 第23-25页 |
| ·中学政治课教学内容的内在要求 | 第25-28页 |
| ·中学政治课课程目标的体现 | 第25-26页 |
| ·中学政治课蕴含着丰富的生命教育资源 | 第26-28页 |
| ·新课程改革对中学政治课的必然要求 | 第28-34页 |
| ·新课程改革与生命观教育理论相契合 | 第28-30页 |
| ·新课程改革是实施生命观教育的有效途径 | 第30-31页 |
| ·中学政治课实施新课程改革现状的迫切需要 | 第31-34页 |
| 第4章 中学政治课教学实施生命观教育的策略 | 第34-46页 |
| ·学校环境中渗透生命观教育 | 第34-42页 |
| ·塑造关怀生命的学校管理文化 | 第34-36页 |
| ·依据中学政治课的内容设置,构建专门的生命观教育的教材 | 第36-38页 |
| ·注重提升中学政治教师的生命素养,营造有生命的课堂 | 第38-41页 |
| ·加强学生在政治课堂上的生命体验,培养赋有生命情怀的人 | 第41页 |
| ·借鉴中学政治课的德育模式,用德育促进生命观教育的实施 | 第41-42页 |
| ·家庭教育中融入生命观教育 | 第42-44页 |
| ·社会环境中营造生命观教育的氛围 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第54页 |
