| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 问题的缘起及选题的意义 | 第10-12页 |
| 1. 问题的缘起 | 第10-11页 |
| 2. 选题的意义 | 第11-12页 |
| (二) 相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 关于免费师范生职业理想的含义 | 第12-13页 |
| 2. 关于职业理想的重要性 | 第13页 |
| 3. 关于免费师范生职业理想的状况 | 第13-14页 |
| 4. 关于免费师范生职业理想问题的成因 | 第14页 |
| 5. 关于解决免费师范生职业理想问题的对策 | 第14-15页 |
| (三) 本文的思路及研究方法 | 第15-16页 |
| 一、免费师范生职业理想的重要性 | 第16-20页 |
| (一) 免费师范生职业理想的内涵 | 第16-17页 |
| 1. 免费师范生的涵义 | 第16-17页 |
| 2. 免费师范生职业理想的涵义 | 第17页 |
| (二) 职业理想对免费师范生成长的意义 | 第17-20页 |
| 1. 职业理想为免费师范生指明发展方向 | 第18页 |
| 2. 职业理想为免费师范生提供学习动力 | 第18页 |
| 3. 职业理想有助于促进免费师范生身心健康 | 第18-19页 |
| 4. 职业理想有助于提高免费师范生专业化水平 | 第19-20页 |
| 二、免费师范生职业理想现状 | 第20-25页 |
| (一) 免费师范生职业理想的积极方面 | 第20-22页 |
| 1. 大多数免费师范生对职业理想的重要性有明确认识 | 第20-21页 |
| 2. 大多数免费师范生拥有自己的职业理想 | 第21页 |
| 3. 大多数免费师范生的职业自我效能感较强 | 第21页 |
| 4. 大多数免费师范生能自觉进行职业技能训练 | 第21-22页 |
| 5. 大多数免费师范生注意构建自己的职业理想 | 第22页 |
| (二) 免费师范生职业理想存在的问题 | 第22-25页 |
| 1. 部分免费师范生的职业意向不稳定 | 第22页 |
| 2. 部分免费师范生服务基层教育的观念淡薄 | 第22-23页 |
| 3. 部分免费师范生具有浓厚的城市情结 | 第23页 |
| 4. 部分免费师范生对教师职业认知不足 | 第23页 |
| 5. 部分免费师范生缺乏教师职业情感 | 第23-24页 |
| 6. 部分免费师范生职业素养和技能不强 | 第24-25页 |
| 三、免费师范生职业理想问题的原因 | 第25-32页 |
| (一) 免费师范生报考动机复杂 | 第25-26页 |
| 1. 教师光环的吸引 | 第25页 |
| 2. 长辈的意愿 | 第25-26页 |
| 3. 就业有保障 | 第26页 |
| 4. 免费的"诱惑" | 第26页 |
| 5. "误入师门" | 第26页 |
| (二) 免费师范生对教师职业的认识误区 | 第26-28页 |
| 1. 对教师职业缺乏了解 | 第26-27页 |
| 2. 对未来职业的定位不恰当 | 第27页 |
| 3. 对未来前景的担忧 | 第27-28页 |
| (三) 免费师范生教育的偏颇 | 第28-30页 |
| 1. 为农村基础教育服务的思想教育欠缺 | 第28页 |
| 2. 师范教育性色彩不浓 | 第28页 |
| 3. 优质教育资源不足 | 第28-29页 |
| 4. 对免费师范生的解疑释惑不及时 | 第29页 |
| 5. 职业理想教育强度不够 | 第29-30页 |
| (四) 农村教师职业境况不佳 | 第30-31页 |
| 1. 农村基层学校条件差 | 第30页 |
| 2. 中小学教师社会地位较低 | 第30页 |
| 3. 社会尊师风气未形成 | 第30-31页 |
| (五) 免费师范生制度尚不够健全 | 第31-32页 |
| 1. 进入——退出机制不完善 | 第31页 |
| 2. 奖励——惩罚机制不完善 | 第31页 |
| 3. 有关配套制度不健全 | 第31-32页 |
| 四、解决免费师范生职业理想问题的对策 | 第32-40页 |
| (一) 引导免费师范生注重职业理想的追求 | 第32-34页 |
| 1. 引导免费师范生正确认识职业形势及政策 | 第32-33页 |
| 2. 帮助免费师范生提升职业需求层次 | 第33页 |
| 3. 大力培养免费师范生的教师职业情感 | 第33页 |
| 4. 加强免费师范生教师职业体验 | 第33-34页 |
| (二) 加强免费师范生职业理想教育 | 第34-36页 |
| 1. 明确免费师范生职业理想教育目标 | 第34页 |
| 2. 坚持免费师范生职业理想教育的原则 | 第34页 |
| 3. 建立免费师范生职业理想教育网络 | 第34-35页 |
| 4. 充分利用重要节日加强职业理想教育 | 第35页 |
| 5. 创造免费师范生职业理想教育的校园环境 | 第35-36页 |
| (三) 建立健全免费师范生培养保障机制 | 第36-38页 |
| 1. 建立健全进入——退出机制 | 第36-37页 |
| 2. 建立健全奖惩机制 | 第37页 |
| 3. 建立教师公务员制度 | 第37-38页 |
| 4. 建立健全免费师范生教育资源投入机制 | 第38页 |
| (四) 营造良好的教师职业环境 | 第38-40页 |
| 1. 营造尊师重教的社会风尚 | 第38-39页 |
| 2. 切实提高教师的待遇 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1:免费师范生职业理想调查问卷 | 第42-48页 |
| 附录2:访谈记录表 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |