| 摘要 | 第1-8页 |
| 1 前言 | 第8-21页 |
| ·本论文的选题缘起和意义 | 第8-12页 |
| ·研究的缘起 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究的主要内容及研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究的主要内容 | 第17-18页 |
| ·研究的主要方法 | 第18页 |
| ·高职院校道德教育相关概念的界定 | 第18-21页 |
| ·“道德”的词源分析 | 第18-20页 |
| ·道德教育 | 第20-21页 |
| 2 当前我国高职院校道德教育的重要作用 | 第21-23页 |
| ·在社会主义办学方向上的导向作用 | 第21-22页 |
| ·构建社会主义精神文明过程中的基础作用 | 第22页 |
| ·对道德教育工作者综合素质的提升作用 | 第22-23页 |
| ·对道德教育对象的正确引导作用 | 第23页 |
| 3 当前我国高职院校学生道德教育的基本现状及问题 | 第23-29页 |
| ·高职教育的功利化行径,忽视学生道德及综合素质的培养 | 第24-25页 |
| ·道德教育目标的理想化,使得道德教育工作变得有些“务虚” | 第25-26页 |
| ·道德教育内容空泛、方法单一,导致实效性被严重削弱 | 第26-27页 |
| ·高职院校学生道德价值取向多元、道德行为滞后 | 第27-29页 |
| 4 当前我国高职院校学生道德教育存在问题的原因探析 | 第29-32页 |
| ·市场经济对高职院校道德教育的负面影响 | 第29-30页 |
| ·道德多元化给高职院校学生带来的道德困惑 | 第30-31页 |
| ·家庭环境因素给高职院校学生道德教育的不良影响 | 第31页 |
| ·高职院校学生自身因素的局限对其道德教育的负面作用 | 第31-32页 |
| 5 完善我国高职院校道德教育工作的对策建议 | 第32-41页 |
| ·以道德教育自身建设为依托,不断完善高职院校道德教育工作 | 第32-35页 |
| ·树立科学的道德教育理念,重新认识道德教育的功能 | 第33页 |
| ·强化意识形态教育,用社会主义核心价值体系引领道德教育 | 第33-34页 |
| ·重视法律法规及职业道德教育,抓好文明修身教育 | 第34-35页 |
| ·不断创新高职院校道德教育的方式方法 | 第35-37页 |
| ·开展社会实践活动为学生道德教育提供广阔舞台 | 第35-36页 |
| ·建立知行统一合理完善的道德教育评价机制 | 第36-37页 |
| ·结合学生的自身特点积极培养其自我教育能力 | 第37页 |
| ·着力优化高职院校道德教育工作环境 | 第37-41页 |
| ·加强校园文化建设为学生道德教育营造良好环境 | 第38-39页 |
| ·加强教师师德建设充分发挥其模范带头作用 | 第39页 |
| ·畅通联系渠道发挥家庭在道德教育当中的基础作用 | 第39-41页 |
| 6 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| Abstract | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
