| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·课堂提问作为一种有效的教学方法，具有重要的时代价值 | 第11页 |
| ·提高新手教师课堂有效提问能力是新课程改革的内在诉求 | 第11页 |
| ·基于新手教师课堂有效提问的现实需要 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-20页 |
| ·核心概念界定 | 第13-15页 |
| ·教师课堂有效提问的国内外研究现状综述 | 第15-17页 |
| ·关于小学教师课堂有效提问的观察研究 | 第17-18页 |
| ·研究述评 | 第18-20页 |
| 2 小学语文新手教师课堂有效提问的标准及理论探讨 | 第20-26页 |
| ·课堂有效提问的标准 | 第20-22页 |
| ·国内外关于课堂有效提问的标准研究 | 第20-21页 |
| ·小学语文新手教师课堂有效提问的标准 | 第21-22页 |
| ·小学语文新手教师课堂有效提问的理论基础 | 第22-25页 |
| ·建构主义学习观 | 第22-23页 |
| ·建构主义教学观 | 第23页 |
| ·交往教学论 | 第23-24页 |
| ·新课程理念下对小学语文课堂有效提问的关注 | 第24-25页 |
| ·小学语文新手教师课堂有效提问的作用 | 第25-26页 |
| ·小学语文教学的特点 | 第25页 |
| ·对新手教师课堂教学的作用 | 第25-26页 |
| 3 研究设计与实施 | 第26-33页 |
| ·研究设计 | 第26-28页 |
| ·研究思路 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·研究内容 | 第27页 |
| ·研究重点难点 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究实施 | 第28-33页 |
| ·对学生的问卷调查 | 第28页 |
| ·对新手教师课堂有效提问的观察 | 第28-32页 |
| ·对新手教师课堂有效提问的访谈 | 第32-33页 |
| 4 调查结果分析 | 第33-47页 |
| ·对学生问卷的调查分析 | 第33-36页 |
| ·关于学生上课发言的情况 | 第33页 |
| ·关于新手教师课堂提问的表述情况 | 第33-34页 |
| ·关于新手教师课堂提问后的停顿时间 | 第34页 |
| ·关于新手教师课堂提问的方式 | 第34-35页 |
| ·关于问题的难易程度及提问次数 | 第35页 |
| ·关于新手教师的评价方式 | 第35-36页 |
| ·新手教师访谈记录的整理分析 | 第36-38页 |
| ·新手教师对课堂提问的基本观念 | 第36-37页 |
| ·新手教师语文课堂提问的基本情况 | 第37页 |
| ·新手教师对“有效提问”的理解 | 第37-38页 |
| ·新手教师课堂观察记录的整理分析 | 第38-42页 |
| ·问题类型检测编码表说明 | 第38-39页 |
| ·“矛和盾的集合”课堂有效提问分析 | 第39-40页 |
| ·“富饶的西沙群岛”课堂有效提问分析 | 第40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| ·提问层次不够合理，创造性问题较少 | 第42页 |
| ·停顿时间不足，思考不够充分 | 第42页 |
| ·答题方式不够灵活，提问缺少生成性 | 第42-43页 |
| ·语言乏味，提问对象单一 | 第43页 |
| ·理答方式简单，存在消极现象 | 第43页 |
| ·影响新手教师课堂有效提问的因素 | 第43-47页 |
| ·教师因素 | 第43-45页 |
| ·学生因素 | 第45页 |
| ·师生情感关系 | 第45-47页 |
| 5 小学语文新手教师课堂有效提问的对策探讨 | 第47-51页 |
| ·新手教师加强学习，提高个人素质 | 第47-48页 |
| ·新手教师善于模仿和迁移 | 第47页 |
| ·新手教师增强反思意识 | 第47-48页 |
| ·新手教师改进课堂有效提问技巧 | 第48-49页 |
| ·用心准备，精心设计 | 第48页 |
| ·耐心宽容，延长“等待”时间 | 第48-49页 |
| ·用心倾听，动态生成 | 第49页 |
| ·善用评价，合理反馈 | 第49页 |
| ·新手教师营造良好的提问环境 | 第49-51页 |
| ·凸显学生主体，激发学生敢问 | 第49-50页 |
| ·善于启发，引导学生会问 | 第50页 |
| ·创造民主和谐的教学环境，鼓励学生爱问 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第55-56页 |
| 附录 B：小学语文新手教师课堂有效提问调查问卷（学生卷） | 第56-59页 |
| 附录 C：小学语文新手教师课堂有效提问访谈提纲 | 第59-60页 |
| 附录 D：小学语文新手教师课堂有效提问观察量表 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
