| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 建设思想政治理论课程必须依照其属性要求 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究现状评述 | 第11-13页 |
| ·基本思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 研究思想政治理论课程属性的价值及方法 | 第14-20页 |
| ·课程属性及其功能 | 第14-15页 |
| ·研究课程属性的价值 | 第15-17页 |
| ·有助于课程建设的科学化 | 第15页 |
| ·有助于把握好课程建设与学科建设的支撑关系 | 第15-16页 |
| ·有助于凝聚课程教学的用力方向或目标指向 | 第16-17页 |
| ·研究思想政治理论课程属性的方法 | 第17-20页 |
| 第三章 思想政治理论课的本质属性 | 第20-28页 |
| ·本质属性及其特点 | 第20-25页 |
| ·思想性 | 第21-22页 |
| ·政治性 | 第22-23页 |
| ·理论性 | 第23-24页 |
| ·教育性 | 第24-25页 |
| ·践履性 | 第25页 |
| ·本质属性的诉求 | 第25-28页 |
| ·思想性的诉求 | 第26页 |
| ·政治性的诉求 | 第26页 |
| ·理论性的诉求 | 第26-27页 |
| ·教育性的诉求 | 第27页 |
| ·践履性的诉求 | 第27-28页 |
| 第四章 思想政治理论课的功能属性 | 第28-34页 |
| ·功能属性及其特点 | 第28-32页 |
| ·主导性 | 第28-30页 |
| ·整合性 | 第30-31页 |
| ·人文性 | 第31-32页 |
| ·功能属性的诉求 | 第32-34页 |
| ·主导性的诉求 | 第32页 |
| ·整合性的诉求 | 第32页 |
| ·人文性的诉求 | 第32-34页 |
| 第五章 思想政治理论课的学科属性 | 第34-38页 |
| ·学科属性及其特点 | 第34-36页 |
| ·整体性 | 第34-35页 |
| ·综合性 | 第35页 |
| ·基础性 | 第35-36页 |
| ·学科属性的诉求 | 第36-38页 |
| ·整体性的诉求 | 第36页 |
| ·综合性的诉求 | 第36-37页 |
| ·基础性的诉求 | 第37-38页 |
| 第六章 思想政治理论课的课程类型属性 | 第38-44页 |
| ·课程类型属性及特点 | 第38-42页 |
| ·学科课程与活动课程 | 第38页 |
| ·必修课程与选修课程 | 第38-39页 |
| ·显性课程与隐性课程 | 第39-40页 |
| ·国家课程、地方课程和校本课程 | 第40-41页 |
| ·核心课程与外围课程 | 第41-42页 |
| ·课程类型属性的诉求 | 第42-44页 |
| ·学科课程的诉求 | 第42页 |
| ·必修课程的诉求 | 第42页 |
| ·显性课程的诉求 | 第42-43页 |
| ·国家课程的诉求 | 第43页 |
| ·核心课程的诉求 | 第43-44页 |
| 第七章 思想政治理论课的教学目标属性 | 第44-48页 |
| ·教学目标属性及特点 | 第44-45页 |
| ·现实性 | 第44-45页 |
| ·针对性 | 第45页 |
| ·增益性 | 第45页 |
| ·教学目标属性的诉求 | 第45-48页 |
| ·现实性的诉求 | 第46页 |
| ·针对性的诉求 | 第46-47页 |
| ·增益性的诉求 | 第47-48页 |
| 第八章 具体课程的属性 | 第48-52页 |
| ·《马克思主义基本原理》课的特性 | 第48页 |
| ·《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的特性 | 第48-49页 |
| ·《中国近现代史纲要》课的特性 | 第49-50页 |
| ·《思想道德修养与法律基础》课的特性 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |