| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·重要意义 | 第12-14页 |
| ·研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究情况 | 第14-15页 |
| ·国内研究情况 | 第15-16页 |
| ·研究的发展 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·解读相关概念 | 第17页 |
| ·剖析基本现状 | 第17页 |
| ·建议实践对策 | 第17页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·技术路线 | 第18-19页 |
| 第2章 相关概念解读 | 第19-26页 |
| ·思维创新的研究成果及其基本思考 | 第19-21页 |
| ·有关思维的研究 | 第19页 |
| ·有关创新的研究 | 第19-20页 |
| ·有关思维创新的认识 | 第20-21页 |
| ·思想政治教育、思想政治教育管理及思想政治教育工作者的基本认知 | 第21-24页 |
| ·关于思想政治教育 | 第22页 |
| ·关于思想政治教育管理 | 第22-23页 |
| ·关于思想政治教育工作者 | 第23-24页 |
| ·思想政治教育工作者思维创新的基本内涵 | 第24-26页 |
| ·基本定义界定 | 第24-25页 |
| ·深刻内涵研究 | 第25-26页 |
| 第3章 基本情况分析 | 第26-39页 |
| ·思想政治教育工作者思维创新的总体成绩 | 第26-28页 |
| ·促进思想政治教育及其管理工作的内容不断更新 | 第26-27页 |
| ·促进思想政治教育及其管理工作的方法不断改进 | 第27页 |
| ·促进思想政治教育及其管理工作的机制不断创新 | 第27-28页 |
| ·促进思想政治教育及其管理工作的对象不断进步 | 第28页 |
| ·思想政治教育工作者思维创新的主要问题 | 第28-32页 |
| ·认识问题：部分思想政治教育工作者思维创新的意识较弱 | 第29-30页 |
| ·方式问题：部分思想政治教育工作者思维创新的方式狭隘 | 第30-31页 |
| ·能力问题：部分思想政治教育工作者思维创新的能力欠缺 | 第31-32页 |
| ·社会问题：思维创新缺乏有利的社会环境 | 第32页 |
| ·思想政治教育工作者思维创新问题的原因分析 | 第32-39页 |
| ·重视程度不够 | 第33-34页 |
| ·传统思维制约 | 第34-35页 |
| ·专业素质不高 | 第35-36页 |
| ·社会负面影响 | 第36-39页 |
| 第4章 实践对策探讨 | 第39-50页 |
| ·加强思想政治教育管理者思维创新的政治领导,强调基本原则 | 第39-41页 |
| ·必须坚持正确的指导思想,强调目的性 | 第39-40页 |
| ·必须坚持以经济建设为中心,强调服务性 | 第40页 |
| ·必须坚持从实际出发,强调针对性 | 第40-41页 |
| ·必须坚持教育与管理相结合,强调实效性 | 第41页 |
| ·加强思想政治教育管理者思维创新的理论研究,强化创新意识 | 第41-42页 |
| ·加强思维创新理论的系统学习 | 第42页 |
| ·加强思维创新理论的学术研究 | 第42页 |
| ·加强思想政治教育管理者思维创新的实践操作,突破思维桎梏 | 第42-45页 |
| ·要解放思想,突破传统观念 | 第43页 |
| ·要发散思维,突破思维定势 | 第43-44页 |
| ·要系统思考,全面拓展思维 | 第44-45页 |
| ·加强思想政治教育管理者思维创新的主体建设,提升自身素质 | 第45-47页 |
| ·全面认识素质创新工程 | 第45-46页 |
| ·全面展开素质创新内涵 | 第46-47页 |
| ·加强思想政治教育管理者思维创新的环境建设,优化社会氛围 | 第47-50页 |
| ·要进一步深化经济体制改革和推动政治体制改革,为思想政治教育工作者思维创新创造良好的社会体制氛围 | 第47-48页 |
| ·要深入落实中共中央关于“深化文化体制改革”的决定,为思想政治教育工作者思维创新创造良好的文化氛围 | 第48-50页 |
| 第5章 结语 | 第50-53页 |
| ·研究结论 | 第50-51页 |
| ·创新之处 | 第51页 |
| ·研究不足及未来研究方向 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
