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高校社会主义核心价值体系教育系统要素存在的问题及对策研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
绪论第10-13页
 1. 选题的理由和意义第10页
 2. 研究现状分析第10-12页
   ·国内发展现状第10-11页
   ·国外研究现状及发展动态第11-12页
 3. 研究思路及方法第12-13页
第一章 社会主义核心价值体系的科学内涵第13-18页
   ·社会主义核心价值体系的基本内容第13-14页
   ·社会主义核心价值体系的基本特征第14-15页
   ·高校开展社会主义核心价值体系教育的必要性第15-18页
第二章 思想政治教育系统的概述第18-24页
   ·思想政治教育系统要素的含义第18页
   ·学术界对思想政治教育系统要素构成的观点第18-19页
   ·关于思想政治教育系统要素争论的焦点第19-23页
     ·思想政治教育环境能否成为思想政治教育要素第19-20页
     ·思想政治教育主体和客体之争第20-21页
     ·思想政治教育内容和思想政治教育方法能否概括为一个要素第21-22页
     ·思想政治教育目标是不是思想政治教育的要素第22-23页
   ·确定本文所界定的思想政治教育系统要素的划分第23页
   ·高校社会主义核心价值体系教育通过系统要素研究的意义第23-24页
第三章 高校社会主义核心价值体系教育系统要素面临的主要问题第24-32页
   ·社会主义核心价值体系教育系统主体要素存在的问题第24-27页
     ·思想政治教育队伍不稳定第24页
     ·大学生价值观的功利化倾向和理想信念的缺失第24-27页
   ·社会主义核心价值体系教育系统实践要素存在的问题第27-29页
     ·教材编写过于注重体系化,内容缺少吸引力第27-28页
     ·教育目标定位抽象而空泛,缺乏具体操作性第28页
     ·教育方法简单强制,忽视学生主体地位第28-29页
     ·教育机制动力不足,缺乏实效第29页
   ·社会主义核心价值体系教育中系统环境要素存在的问题第29-32页
     ·家长重智轻德,强调物质满足,忽视精神需求第29-30页
     ·社会价值取向的利益化,形成金钱至上的社会风气第30-31页
     ·重视校园物质文化的建设,忽视校园精神文化氛围的酝酿第31-32页
第四章 影响高校社会主义核心价值体系教育系统要素问题的原因分析第32-41页
   ·影响主体要素的原因第32-35页
     ·高校思想政治工作者自身素质及其地位待遇第32-33页
     ·大学生价值观的偏失第33-35页
   ·影响实践要素的原因第35-36页
     ·教育工作者重理论轻实践第35页
     ·教育理念的困惑和滞后第35-36页
     ·教育模式政治性痕迹偏重第36页
     ·学校未建立有效的教育机制第36页
   ·影响环境要素的原因第36-41页
     ·家庭教育观念不科学,缺乏与学校有效沟通第36-38页
     ·消费主义的盛行,大众传媒的消极效应第38-39页
     ·校园文化氛围功利化,建设理念存在误区第39-41页
第五章 解决高校社会主义核心价值体系教育系统要素问题的对策第41-52页
   ·解决主体要素问题的对策第41-44页
     ·建设高素质的社会主义核心价值体系的教育队伍第41-42页
     ·构建大学生正确价值观形成的人文关怀氛围第42-44页
   ·解决实践要素问题的对策第44-48页
     ·挖掘社会主义核心价值体系基本理论内涵,不断注入新的时代内容第44-45页
     ·加强社会主义核心价值体系教育目标针对性,建构有层次的教育目标体系第45-46页
     ·拓展社会主义核心价值体系的教育阵地,深入开展社会实践活动第46-47页
     ·寻求社会主义核心价值体系教育的需求点,建立全方位的教育机制第47-48页
   ·解决环境要素问题的对策第48-52页
     ·发挥家长主动、能动性,创造良好的家庭教育环境第48-49页
     ·高唱社会主义主旋律,营造优良的社会价值取向环境第49-50页
     ·物质文化和精神文化一手抓,培育文明的校园文化环境第50-52页
结论第52-53页
致谢第53-54页
参考文献第54-56页
在学期间发表的论著及取得的科研成果第56页

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