中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
第一章 引言 | 第8-15页 |
一、问题的提出和研究的意义 | 第8-10页 |
二、文献综述 | 第10-12页 |
三、研究内容和研究目的 | 第12-13页 |
四、研究方法和研究特点 | 第13-15页 |
第二章 美国学校教育中性别平等法律保护的概念与法律依据 | 第15-21页 |
一、教育中的性别歧视与性别平等 | 第15-16页 |
二、教育中的性别平等权利 | 第16-18页 |
(一) 教育平等权 | 第17-18页 |
(二) 教育中的性别平等权 | 第18页 |
三、美国学校教育中性别平等的法律保护依据 | 第18-21页 |
(一) 美国联邦宪法 | 第19页 |
(二) 联邦与各州的法律 | 第19页 |
(三) 法令 | 第19-20页 |
(四) 规章 | 第20页 |
(五) 合同 | 第20页 |
(六) 判例法 | 第20-21页 |
第三章 美国学校教育中性别平等法律保护的起源和发展 | 第21-28页 |
一、美国学校教育中性别歧视的历史 | 第21-24页 |
(一) 殖民地时期学校教育中的性别歧视 | 第21页 |
(二) 共和国成立到南北战争时期学校教育中的性别歧视 | 第21-22页 |
(三) 南北战争结束到第二次世界大战时期学校教育中的性别歧视 | 第22-23页 |
(四) 第二次世界大战结束到20世纪60、70年代学校教育中的性别歧视 | 第23-24页 |
(五) 20世纪80年代至今学校教育中的性别歧视 | 第24页 |
二、美国学校教育中性别平等法律保护的起源和发展 | 第24-28页 |
(一) 美国学校教育中性别平等法律保护产生的背景 | 第24-26页 |
(二) 美国学校教育中性别平等法律保护的发展 | 第26-28页 |
第四章 美国学校教育中性别平等法律保护的现状 | 第28-42页 |
一、教育立法中的性别平等保护 | 第28-31页 |
(一) 有关教育性别平等的主要立法 | 第28-29页 |
(二) 教育性别平等立法的具体内容 | 第29-30页 |
(三) 教育立法对性别平等的积极影响 | 第30-31页 |
二、司法诉讼与教育中的性别平等保护 | 第31-41页 |
(一) 有关教师性别歧视的诉讼与司法保护 | 第32-35页 |
1. 教师工资方面的诉讼案 | 第32页 |
2. 教师晋升方面的诉讼案 | 第32-33页 |
3. 教师怀孕方面的诉讼案 | 第33-34页 |
4. 教师性骚扰方面的诉讼案 | 第34-35页 |
(二) 有关学生性别歧视的诉讼与司法保护 | 第35-41页 |
1. 学生入学方面的诉讼案 | 第35-36页 |
2. 学生奖学金方面的诉讼案 | 第36页 |
3. 学生体育方面的诉讼案 | 第36-38页 |
4. 学生课程的诉讼案 | 第38-39页 |
5. 公立学校是否可以为学生提供单独分开的学校 | 第39-40页 |
6. 学生性骚扰的诉讼案 | 第40页 |
7. 已婚学生禁止参加课外活动的诉讼案 | 第40-41页 |
三、小结 | 第41-42页 |
第五章 美国学校教育中性别平等法律保护的主要特点与存在的问题 | 第42-47页 |
一、美国学校教育中性别平等法律保护的主要特点 | 第42-43页 |
(一) 重视学校教育中性别平等的立法保护和经费保障 | 第42页 |
(二) 重视学校教育中性别平等的司法保障 | 第42页 |
(三) 美国立法、司法与行政机构的有机协调 | 第42-43页 |
(四) 性别平等的法律保护是不断斗争的结果 | 第43页 |
(五) 通过改进社会文化环境促进性别平等 | 第43页 |
二、美国学校教育中性别平等法律保护存在的问题 | 第43-44页 |
(一) 历史文化的消极传统 | 第43-44页 |
(二) 性别平等权利保障的消极性 | 第44页 |
(三) 法律制度本身的缺陷 | 第44页 |
三、美国学校教育中性别平等法律保护对我国的启示 | 第44-47页 |
(一) 加快性别平等的教育立法,完善相关教育法律法规和政策 | 第44-45页 |
(二) 关注女性群体的利益,制定和实行特殊的扶持政策 | 第45页 |
(三) 加强对性别平等的教育法律、法规及政策的执行力度 | 第45页 |
(四) 努力构建先进的性别文化,为学校教育创造良好气氛 | 第45-47页 |
结论 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-51页 |
致谢 | 第51-52页 |
附录 | 第52页 |
个人简历 | 第52页 |
教育经历 | 第52页 |