中学生物合作学习现状及问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、 问题提出的背景 | 第9-10页 |
| （一） 合作学习的起源 | 第9页 |
| （二） 合作学习在我国兴起的原因 | 第9-10页 |
| 二、 研究问题的表述及意义 | 第10-12页 |
| 第一章 合作学习文献综述 | 第12-19页 |
| 一、 合作学习概念的界定 | 第12-13页 |
| 二、 国内外合作学习研究现状 | 第13-14页 |
| （一） 国外研究现状 | 第13页 |
| （二） 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 三、 合作学习的基本要素 | 第14-15页 |
| （一） 组间同质，组内异质 | 第14页 |
| （二） 积极互赖的团队意识 | 第14页 |
| （三） 个人责任明确 | 第14-15页 |
| （四） 良好的人际交往技能 | 第15页 |
| （五） 小组自评 | 第15页 |
| 四、 中学生物教学中的合作学习 | 第15-19页 |
| （一） 中学生物学科特点 | 第15-16页 |
| （二） 中学生物教学中合作学习的主要形式 | 第16-17页 |
| （三） 中学生物教学中实施合作学习的基本环节 | 第17-19页 |
| 第二章 中学生物合作学习的现状调查 | 第19-33页 |
| 一、 调查研究的总体设计 | 第19页 |
| 二、 研究对象 | 第19页 |
| 三、 研究方法 | 第19-20页 |
| （一） 问卷调查法 | 第19页 |
| （二） 访谈法 | 第19-20页 |
| （三） 课堂观察法 | 第20页 |
| 四、 调查研究的实施及结果分析 | 第20-33页 |
| （一） 问卷调查的实施及结果 | 第20-28页 |
| （二） 课堂观察的实施及结果 | 第28-33页 |
| 第三章 中学生物合作学习中存在的问题及因素分析 | 第33-37页 |
| 一、 存在的问题 | 第33-35页 |
| （一） “不合作”现象，师生对合作学习有抵触心理 | 第33页 |
| （二） 合作小组及其内部成员存在的问题 | 第33-34页 |
| （三） 合作学习的指导者——教师存在的问题 | 第34-35页 |
| 二、 影响因素的分析 | 第35-37页 |
| （一） 主观因素 | 第35-36页 |
| （二） 客观因素 | 第36-37页 |
| 第四章 对策及建议 | 第37-40页 |
| 一、 改变师生观念，认同合作学习内在价值 | 第37页 |
| 二、 提高教师的合作学习理论水平 | 第37-38页 |
| 三、 重视对教师具体的教学行为的指导与交流 | 第38-39页 |
| 四、 加强学生合作技能的培训 | 第39页 |
| 五、 完善合作学习的评价体系 | 第39页 |
| 六、 提供支持合作学习的课程资源 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 后记 | 第48页 |
