| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、高校艺术设计专业学生思想道德现状分析 | 第9-14页 |
| (一) 思想道德主流积极健康向上 | 第9-10页 |
| 1. 拥护中国共产党的领导 | 第9页 |
| 2. 认同社会基本道德规范 | 第9-10页 |
| 3. 关注学习成才环境 | 第10页 |
| (二) 存在的问题不容忽视 | 第10-14页 |
| 1. 政治热情不高，价值取向实用化 | 第10-11页 |
| 2. 集体观念淡薄，道德标准个人化 | 第11页 |
| 3. 人文素养薄弱，专业学习兴趣化 | 第11-12页 |
| 4. 组织观念不强，行为方式情绪化 | 第12-14页 |
| 二、高校艺术设计专业学生思想道德问题成因分析 | 第14-18页 |
| (一) 社会环境的负面影响 | 第14-15页 |
| 1. 西方思想文化的渗透 | 第14页 |
| 2. 多元价值取向的冲击 | 第14页 |
| 3. 网络不良信息的侵蚀 | 第14-15页 |
| (二) 学校环境的负面影响 | 第15-16页 |
| 1. 现行艺术设计教育体制的弊端 | 第15页 |
| 2. “育智多、育人少”的倾向严重 | 第15-16页 |
| 3. 思想政治教育工作队伍人员数量少 | 第16页 |
| (三) 家庭环境的负面影响 | 第16-18页 |
| 1. 家庭教育引导的错位 | 第17页 |
| 2. 学生理想追求有偏差 | 第17-18页 |
| 三、改善高校艺术设计专业学生思想道德状况的对策 | 第18-32页 |
| (一) 以践行社会主义核心价值体系为主线，加强党团建设 | 第18-22页 |
| 1. 加强学生党建工作，培养品学兼优的艺术人才 | 第19-21页 |
| 2. 强化团的基本职能，营造积极向上的育人氛围 | 第21-22页 |
| (二) 以弘扬先进文化为主题，促进学生的全面发展 | 第22-28页 |
| 1. 通过思想政治学习，提升理论素养 | 第23-24页 |
| 2. 通过优秀文化学习，提升人文素养 | 第24-26页 |
| 3. 通过专业知识学习，提升艺术素养 | 第26-28页 |
| (三) 以培养学生成才为目标，创新教育工作思路 | 第28-32页 |
| 1. 创新工作理念，树立以学生为本的工作目标 | 第28-29页 |
| 2. 创新工作内容，提高学生思想政治教育效果 | 第29-30页 |
| 3. 创新队伍建设，完善学生思想道德教育机制 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |