| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的内容及方法 | 第11-13页 |
| ·研究的内容 | 第11页 |
| ·研究的方法 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-19页 |
| ·国内外相关研究概述 | 第13-16页 |
| ·国内外高中化学教科书使用的研究概况 | 第13页 |
| ·国内外高中化学教科书的教学功能实现现状研究概况 | 第13-15页 |
| ·国内外高中化学教科书教学功能实现的影响因素研究概况 | 第15-16页 |
| ·核心概念界定 | 第16-19页 |
| ·化学教科书 | 第16-17页 |
| ·教学功能 | 第17页 |
| ·影响因素 | 第17-19页 |
| 第3章 教科书教学功能实现现状研究 | 第19-49页 |
| ·调查工具 | 第19-21页 |
| ·问卷调查 | 第19-20页 |
| ·访谈调查 | 第20-21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·调查实施 | 第21页 |
| ·问卷实施 | 第21页 |
| ·访谈实施 | 第21页 |
| ·调查统计及分析 | 第21-49页 |
| ·教师基本情况信息统计 | 第21-25页 |
| ·教师对教科书教学功能实现现状的统计及分析 | 第25-31页 |
| ·教师对教科书教学功能实现现状的调查结论 | 第31页 |
| ·学生基本情况信息统计 | 第31-34页 |
| ·学生对教科书学习功能实现现状的统计及分析 | 第34-46页 |
| ·学生对教科书学习功能实现现状的调查结论 | 第46-49页 |
| 第4章 教科书教学功能实现的影响因素研究 | 第49-61页 |
| ·调查工具 | 第49-50页 |
| ·问卷调查 | 第49-50页 |
| ·访谈调查 | 第50页 |
| ·调查实施 | 第50页 |
| ·调查对象 | 第50页 |
| ·调查统计及分析 | 第50-61页 |
| ·教师基本情况信息统计 | 第50-51页 |
| ·影响教师实现教科书教学功能的因素统计及分析 | 第51-56页 |
| ·影响教师实现教科书教学功能的因素调查结论 | 第56-57页 |
| ·学生基本情况信息统计 | 第57页 |
| ·影响学生实现教科书学习功能的因素统计及分析 | 第57-59页 |
| ·影响学生实现教科书学习功能的因素调查结论 | 第59-61页 |
| 第5章 建议 | 第61-71页 |
| ·对教师教学的建议 | 第61-62页 |
| ·加快专业化发展,尽快适应新课改变化 | 第61页 |
| ·从不同途径获取教学素材,充分利用教学素材 | 第61-62页 |
| ·对学生学习的建议 | 第62-65页 |
| ·发挥主动精神,善于自主学习 | 第62-64页 |
| ·善于体会教科书栏目意图,提高学习效率 | 第64页 |
| ·注重生活中的资源,倡导从生活中学习 | 第64-65页 |
| ·对教科书编写者的修订建议 | 第65-67页 |
| ·教科书的内容难度应呼应考试要求尤其是高考 | 第65-66页 |
| ·教科书的编制应结合地区经济差异性 | 第66页 |
| ·教科书知识内容的系统性有待加强 | 第66-67页 |
| ·教科书必修、选修的衔接有待完善 | 第67页 |
| ·对教育相关部门的建议 | 第67-71页 |
| ·加大教师的培训力度与广度,提高教师教学能力 | 第67-68页 |
| ·加大学校自主管理权,满足学校教学设施要求 | 第68-69页 |
| ·改良教育评价标准,紧跟新课改节奏 | 第69-71页 |
| 第6章 反思与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录1 | 第75-79页 |
| 附录2 | 第79-81页 |
| 附录3 | 第81-83页 |
| 附录4 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 发表论文及参加课题情况 | 第87页 |