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“支架”理论在高中英语阅读课堂的应用研究

Abstract第1-8页
摘要第8-9页
List of Abbreviations第9-10页
List of Figures第10-11页
List of Tables第11-12页
Chapter 1 Introduction第12-17页
   ·Background of the Study第12-15页
     ·The Importance of English Reading第12页
     ·Obstacles in Chinese High School Students’ Reading第12-15页
   ·Purpose of the Study第15页
   ·Significance of the Study第15页
   ·Overview of the Thesis第15-17页
Chapter 2 Literature Review第17-22页
   ·Researches on Reading第17-19页
     ·Researches on Reading Abroad第17-18页
     ·Researches on Reading in China第18-19页
   ·Previous Researches on Scaffolding Instruction第19-22页
     ·Researches on Scaffolding Instruction Abroad第19-20页
     ·Researches on Scaffolding Instruction in China第20-22页
Chapter 3 Theoretical Framework第22-33页
   ·The Nature of Reading第22-26页
     ·Definition of Reading第22页
     ·Models of Reading Process第22-26页
   ·Long’s Interactive Hypothesis第26-27页
   ·Zone of Proximal Development (ZPD)第27-29页
   ·Scaffolding Theory第29-33页
     ·Definition of Scaffold第29-30页
     ·The Nature of Scaffold: Transitory and Dynamic第30-31页
     ·Relationship between Scaffolding Theory and Zone of Proximal Development第31-33页
Chapter 4 Scaffolding Instruction第33-39页
   ·The concept of scaffolding instruction第33页
   ·Scaffolding Instruction and Reading Teaching第33-34页
   ·Special features of Scaffolding Instruction第34页
   ·Guidelines of Scaffolding Instruction第34-35页
   ·The Procedure of Instructional Scaffolding第35-39页
Chapter 5 Research Design第39-47页
   ·Research Questions第39页
   ·Subjects of the Experiment第39页
   ·Research Instruments第39-41页
     ·Questionnaire第39-41页
     ·Interview第41页
     ·Test第41页
   ·Procedures of the Study第41-42页
   ·The Teaching of Reading Comprehension in CC and EC第42-47页
     ·Teaching Methods in CC第42页
     ·Scaffolding instruction in EC第42-47页
Chapter 6 Results and Discussion第47-59页
   ·Data Collection第47页
   ·Data Analysis第47-59页
     ·The Analysis of the Tests第47-50页
     ·The Analysis of the Questionnaire第50-57页
     ·The Result of the Interview第57-59页
Chapter 7 Conclusion第59-63页
   ·Major Finding第59-60页
   ·Implications of the Study第60-61页
   ·Limitations of the Study第61页
   ·Suggestions for Future Researches第61-63页
References第63-68页
Appendix I第68-70页
Appendix II第70-71页
Appendix III第71-76页
Appendix IV第76-82页
Appendix V第82-86页
Acknowledgements第86页

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