| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·深化新课程改革的需要 | 第8页 |
| ·适应国际竞争的需要 | 第8-9页 |
| ·促进教师专业发展的现实要求 | 第9页 |
| ·缓解教师职业倦怠的有效手段 | 第9页 |
| ·研究内容与目标 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究目标 | 第9-10页 |
| ·研究思路与方法 | 第10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 2 国内外研究文献综述 | 第12-21页 |
| ·有关教师合作的研究 | 第12-16页 |
| ·国外教师合作研究概述 | 第12-14页 |
| ·国内教师合作研究概述 | 第14-16页 |
| ·有关教师科研的研究 | 第16-20页 |
| ·国外教师科研研究概述 | 第16-18页 |
| ·国内教师科研研究概述 | 第18-20页 |
| ·有关教师群体科研的研究 | 第20-21页 |
| 3 中学化学教师群体科研的理论研究 | 第21-26页 |
| ·相关概念界定 | 第21-23页 |
| ·教育科研 | 第21页 |
| ·教师 | 第21-22页 |
| ·中学教师教育科研 | 第22页 |
| ·群体科研 | 第22-23页 |
| ·教师群体科研的理论基础 | 第23-26页 |
| ·社会互依理论 | 第23页 |
| ·软硬结构理论[54] | 第23-25页 |
| ·教师自我发展理论[55] | 第25-26页 |
| 4 中学化学教师群体科研现状调查与分析 | 第26-48页 |
| ·调查设计 | 第26-29页 |
| ·调查目的 | 第26页 |
| ·调查对象与样本 | 第26页 |
| ·调查工具 | 第26-28页 |
| ·调查情况 | 第28-29页 |
| ·调查结果与分析 | 第29-48页 |
| ·目前中学化学教师群体科研的现状 | 第29-41页 |
| ·中学化学教师群体科研存在的问题 | 第41-43页 |
| ·影响中学化学教师群体科研开展的原因分析 | 第43-48页 |
| 5 加强中学化学教师群体科研工作的对策 | 第48-52页 |
| ·教师层面 | 第48-49页 |
| ·提高中学化学教师的自我认识，为合作奠定基础 | 第48页 |
| ·转变教师自身角色，增强合作的主动性 | 第48页 |
| ·提升教师的科研能力，增强合作的有效性 | 第48-49页 |
| ·学校方面 | 第49-50页 |
| ·民主管理，为教师合作创造良好的科研氛围 | 第49页 |
| ·改革对教师的评价方式，激发教师合作的热情 | 第49-50页 |
| ·加强对教师进行培训力度，为群体科研的有效性提供保障 | 第50页 |
| ·社会方面 | 第50-52页 |
| ·政府部门充分发挥其职能，为开展教师群体科研营造氛围 | 第50-51页 |
| ·提供经济和资源的支持，为教师群体科研的顺利完成提供保障 | 第51页 |
| ·建立和完善教师合作科研机构，培养教师合作研究习惯 | 第51-52页 |
| 6 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第61页 |
