| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| ·概念阐释 | 第12-15页 |
| ·素养 | 第12页 |
| ·职业素养与职业素养观 | 第12-13页 |
| ·职业素养的结构 | 第13-14页 |
| ·教师职业素养与教师职业素养观 | 第14-15页 |
| ·大学生职业素养研究综述 | 第15-19页 |
| ·大学生职业素养现状 | 第15-16页 |
| ·大学生职业素养的研究方法 | 第16页 |
| ·大学生职业素养缺失及其原因探究 | 第16-17页 |
| ·大学生职业素养培养的途径 | 第17-19页 |
| 3 问题提出 | 第19-21页 |
| ·已有研究的不足 | 第19页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19-20页 |
| ·研究意义 | 第20-21页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·实践意义 | 第20-21页 |
| 4 高师生教师职业素养观的问卷编制 | 第21-28页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21页 |
| ·研究程序 | 第21-22页 |
| ·结果分析 | 第22-27页 |
| ·项目分析 | 第22页 |
| ·探索性因素分析 | 第22-25页 |
| ·信度分析 | 第25页 |
| ·效度分析 | 第25-26页 |
| ·验证性因素分析 | 第26-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 5 高师生教师职业素养观的现状与特点研究 | 第28-33页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·结果与分析 | 第29-31页 |
| ·高师生的教师职业素养观总体特征 | 第29页 |
| ·高师生教师职业素养观的差异比较 | 第29-31页 |
| ·小结 | 第31-33页 |
| 6 高师生的个人报考意愿及高校是否开设职业素养课程对高师生教师职业素养观的影响 | 第33-36页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究对象 | 第33页 |
| ·研究工具 | 第33页 |
| ·结果与分析 | 第33-35页 |
| ·高师生的个人报考意愿及高校是否开设职业素养课程对高师生教师职业素养观的影响 | 第33-34页 |
| ·个人报考意愿在高师生教师职业素养观各分量表得分的差异检验 | 第34-35页 |
| ·高校是否开设职业素养课程在高师生教师职业技能和教师职业行为分量表得分的差异检验 | 第35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 7 高师生教师职业素养观影响因素的个案研究 | 第36-39页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究过程 | 第36页 |
| ·研究结果与分析 | 第36-38页 |
| ·个人报考意愿对高师生教师职业素养观影响 | 第36-37页 |
| ·高校是否开设职业素养课程对高师生教师职业素养观影响 | 第37-38页 |
| ·小结 | 第38-39页 |
| 8 总讨论 | 第39-44页 |
| ·高师生的教师职业素养观问卷编制 | 第39页 |
| ·高师生教师职业素养观现状特点 | 第39-41页 |
| ·高师生的个人意愿及是否开设职业素养课程对高师生的教师职业素养观影响 | 第41页 |
| ·高师生的教师职业素养观影响因素个案研究 | 第41页 |
| ·教育建议 | 第41-44页 |
| 9 总结论 | 第44-45页 |
| 10 本研究的创新与不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 A：高师生教师职业素养观开放式问卷调查 | 第49-50页 |
| 附录 B：高师生教师职业素养观调查问卷（初测） | 第50-53页 |
| 附录 C：高师生教师职业素养观调查问卷（正式） | 第53-55页 |
| 附录 D：高师生教师职业素养观影响因素个案访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录 E：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
