| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究内容和方法 | 第11-13页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-26页 |
| ·JiTT教学模式的阐述 | 第14-19页 |
| ·JiTT教学模式的产生 | 第14-15页 |
| ·JiTT教学模式的内涵 | 第15-17页 |
| ·JiTT教学模式的目标 | 第17-18页 |
| ·JiTT教学模式的核心 | 第18-19页 |
| ·JiTT教学模式研究现状 | 第19-26页 |
| ·国外JiTT教学模式研究现状 | 第20-23页 |
| ·国内JiTT教学模式研究现状 | 第23-25页 |
| ·总结和启示 | 第25-26页 |
| 第3章 基于JiTT的《JSP程序设计》教学实践 | 第26-52页 |
| ·基于JiTT的《JSP程序设计》教学实践总体规划 | 第26-28页 |
| ·研究目的和对象 | 第26页 |
| ·教学内容 | 第26-27页 |
| ·研究方法 | 第27页 |
| ·研究过程 | 第27-28页 |
| ·JiTT教学模式中前期系统的学习者分析 | 第28-35页 |
| ·文献分析 | 第28-30页 |
| ·问卷调查 | 第30-35页 |
| ·基于JiTT的《JSP程序设计》教学 | 第35-52页 |
| ·在Moodle平台中设计课前预习内容、参考资料和思考题 | 第39-42页 |
| ·学生预习并完成思考题 | 第42-43页 |
| ·分析预习活动的结果 | 第43-46页 |
| ·依据分析的结果设计课堂教学活动 | 第46-50页 |
| ·开展课堂教学活动 | 第50-51页 |
| ·在网络Moodle平台中开展难题探究 | 第51-52页 |
| 第4章 教学实践效果分析与小结 | 第52-66页 |
| ·实践效果分析 | 第52-62页 |
| ·学生成绩分析 | 第52-55页 |
| ·学生作品分析 | 第55-57页 |
| ·问卷调查分析 | 第57-60页 |
| ·访谈分析 | 第60-62页 |
| ·JiTT相对传统教学和E-Learning学习的优势 | 第62-63页 |
| ·JiTT教学在高校课程教学应用中的建议 | 第63-66页 |
| 第5章 研究总结 | 第66-68页 |
| ·研究结论 | 第66-67页 |
| ·本文研究的局限性 | 第67页 |
| ·后续工作 | 第67-68页 |
| 中文参考文献 | 第68-70页 |
| 英文参考文献 | 第70-72页 |
| 附录1 学生基本状况的的调查问卷 | 第72-76页 |
| 附录2 JiTT教学应用效果的调查问卷 | 第76-78页 |
| 附录3 学生访谈提纲 | 第78-80页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
