| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究目的与意义 | 第7-8页 |
| ·本研究的特色与创新之处 | 第8-9页 |
| ·研究思路与方法 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·英语骨干教师培训的重要意义与目标 | 第10-13页 |
| ·英语骨干教师培训的重要意义 | 第10-11页 |
| ·英语骨干教师培训目标 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-18页 |
| ·核心概念的界定 | 第13-14页 |
| ·国内外研究概况 | 第14-18页 |
| ·国内关于英语骨干教师培训的研究概况 | 第14-15页 |
| ·美国关于高质量教师培训的研究概况 | 第15-18页 |
| 第3章 初中英语骨干教师培训实效性的个案研究 | 第18-36页 |
| ·2010 年省级初中英语骨干教师培训方案概述 | 第18-19页 |
| ·英语骨干教师培训实效性的调查设计 | 第19-21页 |
| ·评价英语骨干教师培训实效性的判断依据 | 第19-20页 |
| ·英语骨干教师培训实效性的调查目的 | 第20页 |
| ·英语骨干教师培训实效性的调查对象 | 第20页 |
| ·英语骨干教师培训实效性的调查方法 | 第20-21页 |
| ·2010 年省级初中英语骨干教师培训实效性的调查结果与分析 | 第21-36页 |
| ·有效样本基本情况的调查结果与分析 | 第21-23页 |
| ·初中英语骨干教师培训实效性的调查结果与分析 | 第23-36页 |
| 第4章 影响初中英语骨干教师培训实效性的因素分析 | 第36-39页 |
| ·英语骨干教师基本情况的影响因素分析 | 第36页 |
| ·英语骨干教师示性范维度的影响因素分析 | 第36-37页 |
| ·英语骨干教师辐射性维度的影响因素分析 | 第37-39页 |
| 第5章 提高初中英语骨干教师培训实效性的对策 | 第39-43页 |
| ·对教育行政部门的策略建议 | 第39-40页 |
| ·对实施培训的高等师范院校的策略建议 | 第40页 |
| ·对所在基层学校的策略建议 | 第40-41页 |
| ·对教师个体的策略建议 | 第41-43页 |
| 第6章 本研究的不足与改进 | 第43-44页 |
| 附录一：英语骨干教师调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录二：英语教师调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录三：英语骨干教师情境式调查问卷 | 第48-52页 |
| 附录四：访谈提纲 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |