大学生职业同一性的测量及干预研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究内容及方法 | 第9页 |
| ·研究结论及意义 | 第9-10页 |
| ·本文框架 | 第10-11页 |
| 2 关于职业同一性研究综述 | 第11-19页 |
| ·相关概念 | 第11-16页 |
| ·同一性的概念 | 第11-15页 |
| ·职业同一性的概念 | 第15-16页 |
| ·国外职业同一性的研究 | 第16-17页 |
| ·职业同一性的相关因素研究 | 第16页 |
| ·职业同一性的结构研究 | 第16-17页 |
| ·少数群体的职业同一性研究 | 第17页 |
| ·国内职业同一性的研究 | 第17-19页 |
| 3 研究一职业同一性问卷的修订 | 第19-30页 |
| ·修订依据和思路 | 第19页 |
| ·修订依据 | 第19页 |
| ·修订思路 | 第19页 |
| ·职业同一性问卷(VIS)的翻译及初步修订 | 第19-20页 |
| ·VIS | 第19页 |
| ·翻译 | 第19-20页 |
| ·初步修订 | 第20页 |
| ·第一轮预测 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究结果 | 第21-22页 |
| ·第二轮预测 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究结果 | 第23页 |
| ·问卷结构分析 | 第23-25页 |
| ·问卷的信度和效度分析 | 第25-29页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究工具 | 第26页 |
| ·施测过程 | 第26页 |
| ·信度分析 | 第26-27页 |
| ·效度分析 | 第27-29页 |
| ·研究结论与讨论 | 第29-30页 |
| 4 研究二 大学生职业同一性的现状研究 | 第30-39页 |
| ·研究目的与假设 | 第30页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·研究对象和施测过程 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-31页 |
| ·研究结果分析 | 第31-35页 |
| ·大学生职业同一性水平的总体情况 | 第31-32页 |
| ·大学生职业同一性的性别差异 | 第32页 |
| ·大学生职业同一性的年级差异 | 第32-33页 |
| ·大学生职业同一性的城乡差异 | 第33页 |
| ·大学生职业同一性的学校差异 | 第33-34页 |
| ·大学生职业同一性的父母文化水平差异 | 第34页 |
| ·大学生职业同一性的学科差异 | 第34-35页 |
| ·讨论 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第37-39页 |
| 5 研究三 大学生职业同一性的干预研究 | 第39-49页 |
| ·研究目的与假设 | 第39页 |
| ·研究目的 | 第39页 |
| ·研究假设 | 第39页 |
| ·研究方法 | 第39-44页 |
| ·研究对象 | 第39-41页 |
| ·研究工具 | 第41页 |
| ·研究程序 | 第41-44页 |
| ·研究结果与分析 | 第44-47页 |
| ·量的分析 | 第45-46页 |
| ·质的分析 | 第46-47页 |
| ·讨论 | 第47-48页 |
| ·本研究采用团体辅导方式的原因 | 第47-48页 |
| ·本研究团体辅导实施的难点 | 第48页 |
| ·结论 | 第48-49页 |
| 6 研究总结 | 第49-50页 |
| ·本研究的意义和启示 | 第49页 |
| ·本研究的不足 | 第49页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录1 | 第53-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 附录3 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
