优化中学地理教师教学基本功的初步研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、课题的意义 | 第8页 |
| 三、研究方法 | 第8-9页 |
| 第一章 国内外对教师基本功研究的综述 | 第9-16页 |
| ·国外相关研究综述 | 第9-11页 |
| ·国内相关研究综述 | 第11-13页 |
| ·对本研究的启示 | 第13-16页 |
| ·新教育理论的运用 | 第13-14页 |
| ·我国地理课改的新理念 | 第14-16页 |
| 第二章 教师教学基本功的特点和内涵 | 第16-21页 |
| ·教学基本功的概念 | 第16页 |
| ·教学基本功的特点 | 第16-17页 |
| ·教学基本功的内涵 | 第17-21页 |
| ·传统意义上的教学基本功 | 第17页 |
| ·新课改理念下教学基本功内涵的发展 | 第17-19页 |
| ·与地理学科相关的教学基本功 | 第19-21页 |
| 第三章 地理教师教学基本功的现状调查 | 第21-31页 |
| ·调研方法 | 第21-22页 |
| ·基本评价 | 第22页 |
| ·存在问题及思考 | 第22-31页 |
| ·关于基础的基本功 | 第22-27页 |
| ·关于地理专业的基本功 | 第27-30页 |
| ·关于教师基本功的培训 | 第30-31页 |
| 第四章 优化地理教师教学基本功的探索 | 第31-40页 |
| ·优化原则 | 第31-33页 |
| ·针对性原则 | 第31页 |
| ·可行性原则 | 第31页 |
| ·实践性原则 | 第31-32页 |
| ·创新性原则 | 第32页 |
| ·终身学习原则 | 第32页 |
| ·系统性原则 | 第32-33页 |
| ·优化途径 | 第33-40页 |
| ·基本功优化的培训 | 第33-34页 |
| ·基本功优化的内容 | 第34-37页 |
| ·基本功优化的评价 | 第37-40页 |
| 第五章 结论与展望 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·创新之处 | 第40-41页 |
| ·进一步研究的方向 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 附录一: 教师基本功调查表 | 第42-45页 |
| 附录二: 地理教师工作情况学生问卷 | 第45-46页 |
| 附录三: 教师教学工作评估表 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
