| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-14页 |
| 一、选题目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、研究文献综述 | 第9-12页 |
| 三、本文主要思路及创新点 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 一、高中生的能力培养概述 | 第14-17页 |
| （一） 能力的界定 | 第14-15页 |
| （二） 学生能力包含的内容 | 第15-17页 |
| 二、当前高中生能力缺失的表现及成因分析 | 第17-23页 |
| （一） 当前高中生能力缺失的表现 | 第17-19页 |
| （二） 高中生能力缺失的成因分析 | 第19-23页 |
| 三、恰当运用高中政治课堂，多维度促成学生能力的培养 | 第23-37页 |
| （一） 树立正确的教育价值观 | 第23-24页 |
| （二） 优化课堂教学，培养学生思维能力 | 第24-28页 |
| （三） 培养高素质的教师队伍，带动学生学习能力培养 | 第28-31页 |
| （四） 学校与家庭、社会教育相结合，培养学生情感能力 | 第31-34页 |
| （五） 组织学生课外实践，培养学生创新能力 | 第34-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |