| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Introduction | 第8-12页 |
| 1 Literature Review | 第12-35页 |
| ·The goal of teaching spoken English | 第12-13页 |
| ·Three aspects of linguistic performance | 第13-16页 |
| ·Approaches to the teaching of spoken English | 第16-23页 |
| ·Oral tasks and oral performance | 第23-35页 |
| 2 Methodology | 第35-39页 |
| ·Research questions | 第35页 |
| ·Subjects | 第35页 |
| ·Instruments | 第35-36页 |
| ·Data collection and analysis | 第36-39页 |
| 3 Results and discussions | 第39-55页 |
| ·Oral complexity under two task types | 第39-44页 |
| ·Oral complexity under two levels of task complexity | 第44-48页 |
| ·Type of subordinate clauses | 第48-49页 |
| ·Discussions | 第49-55页 |
| Conclusion | 第55-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
| References | 第60-64页 |
