素质教育视角下我国普通高校音乐教育研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-12页 |
| ·国内音乐教育研究概况 | 第9-11页 |
| ·国外音乐教育研究概况 | 第11页 |
| ·国内外音乐教育研究述评 | 第11-12页 |
| ·研究目标与内容 | 第12页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·技术路线 | 第12-14页 |
| 第一章 音乐教育的概念与功能 | 第14-19页 |
| ·音乐教育的概念 | 第14页 |
| ·音乐教育的基本功能 | 第14-17页 |
| ·美育功能 | 第14-15页 |
| ·教育功能 | 第15-16页 |
| ·智育功能 | 第16-17页 |
| ·传承功能 | 第17页 |
| ·音乐教育与素质教育 | 第17-19页 |
| 第二章 高校音乐教育的历史发展与存在问题 | 第19-30页 |
| ·发达国家的音乐教育 | 第19-21页 |
| ·我国高校音乐教育的政策演变 | 第21-22页 |
| ·我国高校音乐教育的实施演变 | 第22-24页 |
| ·我国高校音乐教育存在的问题 | 第24-30页 |
| ·音乐教育的目标定位偏差 | 第24-25页 |
| ·音乐教育的课程设置缺乏系统性 | 第25-26页 |
| ·音乐教育的师资配备不够优化 | 第26-28页 |
| ·音乐教育的管理机构不健全 | 第28-29页 |
| ·课外实践与课堂教学脱节 | 第29-30页 |
| 第三章 高校音乐教育发展对策 | 第30-41页 |
| ·科学定位音乐教育目标 | 第30-31页 |
| ·构建系统的课程体系 | 第31-34页 |
| ·体现多元文化色彩的教学内容 | 第31-32页 |
| ·编制有民族特色的音乐教材 | 第32-33页 |
| ·设置分类分层的课程体系 | 第33页 |
| ·修订教学大纲 | 第33-34页 |
| ·加强师资队伍和音乐教学的基本条件建设 | 第34-37页 |
| ·优化音乐教师的知识结构 | 第34-35页 |
| ·培养音乐教师的创新精神 | 第35-36页 |
| ·推广现代化教学手段 | 第36-37页 |
| ·优化音乐教育整体环境 | 第37页 |
| ·健全音乐教育的管理体制 | 第37-39页 |
| ·构建网络性的组织管理体系 | 第38-39页 |
| ·促进音乐教育实施科学管理 | 第39页 |
| ·课内课外紧密结合开展音乐教育 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
