苏教版初中语文教材中现代散文作品阅读指导的策略研究
| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、概念阐释 | 第8页 |
| 二、研究方法 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-12页 |
| 第一章 现代散文作品进行朗读教学的必要性 | 第12-20页 |
| 第一节 现代散文作品朗读教学提出的背景 | 第12-15页 |
| 一、苏教版教材对散文教学的要求 | 第12-15页 |
| 二、现代散文作品对散文教学的要求 | 第15页 |
| 第二节 现代散文作品教学的现状分析 | 第15-19页 |
| 一、初中现代散文教学存在的弊端 | 第16-17页 |
| 二、症结在教师阅读指导方面的偏颇 | 第17-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 朗读在现代散文作品教学中的作用探析 | 第20-25页 |
| 第一节 朗读在现代散文作品阅读教学中的功能 | 第20-23页 |
| 一、朗读可以读出作品美的内容 | 第20-21页 |
| 二、朗读可以读出作品美的形式和风格 | 第21-22页 |
| 三、朗读时间设置不同，作用不一 | 第22-23页 |
| 第二节 朗读在目前现代散文作品教学中存在的问题 | 第23-24页 |
| 本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 如何在现代散文作品的教学中进行朗读训练 | 第25-44页 |
| 第一节 进行现代散文作品朗读教学阅读的思路探讨 | 第25-38页 |
| 一、在朗读中，走进作品 | 第25-30页 |
| 二、在朗读中，走近作家 | 第30-34页 |
| 三、在朗读中指导学生研读细节，品味情感 | 第34-38页 |
| 第二节 现代散文作品朗读教学中朗读方式的分级策略 | 第38-41页 |
| 一、初一年级重在读——悟 | 第39-40页 |
| 二、初二年级重在读——比——说 | 第40页 |
| 三、初三年集重在读——赏——感——品——析 | 第40-41页 |
| 第三节 现代散文作品朗读教学的评价目标 | 第41-43页 |
| 本章小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 读研以来主要科研成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
