| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-29页 |
| ·Task-based approach | 第19-26页 |
| ·Definition of task | 第19-22页 |
| ·Differences between task and exercises | 第22-23页 |
| ·Major frameworks for TBA | 第23-26页 |
| ·Learner variables | 第26-29页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第29-33页 |
| ·The subjects | 第29页 |
| ·The instruments | 第29-31页 |
| ·Instrument for the quantitative study | 第29-31页 |
| ·Instrument for the qualitative study | 第31页 |
| ·Data collection | 第31-32页 |
| ·Data analysis | 第32-33页 |
| Chapter 4 Results | 第33-41页 |
| ·Quantitative study:learner variables and levels of English skills | 第33-37页 |
| ·Descriptive statistics of the primary variables | 第33-34页 |
| ·Multiple regression analysis between learner variables and English skills | 第34-37页 |
| ·Qualitative study:factors affecting the implementation of TBA | 第37-41页 |
| ·The need for adaptation | 第37-38页 |
| ·Grammar instruction | 第38页 |
| ·The role of examination | 第38-39页 |
| ·Oral tasks | 第39页 |
| ·Instructional sequence | 第39-41页 |
| Chapter 5 Discussion | 第41-49页 |
| ·Learning variable | 第41-46页 |
| ·Age | 第41-42页 |
| ·Motivation | 第42-43页 |
| ·Functional practicing | 第43-44页 |
| ·Formal practicing | 第44-46页 |
| ·Factors affecting the implementation of TBA | 第46-49页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第49-59页 |
| ·Main findings | 第49-50页 |
| ·Implication | 第50-57页 |
| ·Age | 第50-53页 |
| ·Motivation | 第53-54页 |
| ·Functional practicing | 第54-55页 |
| ·Formal practicing | 第55-56页 |
| ·Factors affecting implementation of TBA | 第56-57页 |
| ·Limitations and suggestions for further research | 第57-59页 |
| References | 第59-65页 |
| Appendices | 第65-71页 |
| Appendix 1 关于初中英语听说读写四种技能教学情况的调查问卷(教师用) | 第65-68页 |
| Appendix 2 关于初中英语听说读写四种技能教学情况的调查问卷(学生用) | 第68-71页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第71页 |
