| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究的背景 | 第8-9页 |
| 二、研究的现状 | 第9-11页 |
| 三、本文的研究目的 | 第11页 |
| 四、本文的研究意义 | 第11-13页 |
| 五、本文的研究设计 | 第13-14页 |
| 六、本文的研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 博客及其在普通高校音乐教育中的应用概述 | 第16-29页 |
| 第一节 博客的概述 | 第16-18页 |
| 一、博客的起源与发展 | 第16-17页 |
| 二、博客的概念 | 第17-18页 |
| 三、博客的特点 | 第18页 |
| 第二节 博客在教育中应用的概述 | 第18-22页 |
| 一、博客的教育特性分析 | 第18-19页 |
| 二、博客辅助教学的作用分析 | 第19-22页 |
| 第三节 博客在普通高校音乐教育中应用的概述 | 第22-29页 |
| 一、普通高校音乐教育的特性分析 | 第22-24页 |
| 二、我国普通高校音乐教育的现状分析 | 第24-26页 |
| 三、博客在普通高校音乐教育中应用的研究现状 | 第26页 |
| 四、博客在普通高校音乐教育中应用的可行性分析 | 第26-29页 |
| 第二章 博客在普通高校音乐教育中应用研究的理论依据 | 第29-35页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第29-31页 |
| 二、信息素养理论 | 第31-33页 |
| 三、反思性教学理论 | 第33-35页 |
| 第三章 博客在普通高校音乐教学中应用的设计研究 | 第35-55页 |
| 第一节 实验研究准备情况及要求 | 第35-42页 |
| 一、公共音乐教学课程教学现状调查与分析 | 第35-38页 |
| 二、提出假设 | 第38-39页 |
| 三、博客在普通高校音乐教育中应用对师生的要求 | 第39-42页 |
| 第二节 实验研究具体过程 | 第42-55页 |
| 一、基于博客学习的基本特征 | 第42-43页 |
| 二、博客应用于普通高校音乐教育教学实验研究的几个阶段设计 | 第43-44页 |
| 三、具体的实验研究过程 | 第44-55页 |
| 第四章 实验研究结果的分析 | 第55-63页 |
| 第一节 实验研究问卷调查的分析 | 第55-59页 |
| 第二节 实验研究教学效果的对比分析 | 第59-63页 |
| 一、实验班与控制班前后测数据统计与对比分析 | 第59-60页 |
| 二、实验班与控制班期末考核成绩的对比分析 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-66页 |
| 一、研究结论 | 第63-64页 |
| 二、本研究的不足 | 第64-65页 |
| 三、本研究的创新点 | 第65页 |
| 四、结语与展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 附录一 | 第68-70页 |
| 附录二 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第74页 |