传统诗学的诗本质论与高中古典诗歌教学--钟嵘《诗品》的诗观念对诗歌教学的启示

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-7页
引言	第7-9页
1. 钟嵘诗观念的具体内容	第9-20页
·诗是吟咏情性的	第9-13页
·理论渊源	第9-10页
·诗情来源	第10-12页
·诗情内涵	第12-13页
·诗是自然的	第13-15页
·反对滥用典故	第13-14页
·反对“四声八病”的声律说	第14页
·反对藻饰过多者	第14-15页
·诗是有“滋味”的	第15-20页
·“滋味”说的理论渊源	第15-16页
·钟嵘“滋味”说的理论内涵	第16-20页
2. 高中古典诗歌教学现状分析	第20-32页
·教师观念、态度存在着问题	第22-28页
·对诗歌的文学性认识不清	第22-24页
·过分强调诗歌教学的功利性	第24-26页
·教师缺乏诗情	第26-28页
·教师的文学素养亟待提高	第28-32页
·古代诗歌理论知识不足	第29-30页
·教师的文学素养关乎语文其他方面的教学	第30页
·教师的文学素养关乎世风	第30-32页
3. 钟嵘的诗观念对古典诗歌教学的启示	第32-53页
·解决古典诗歌教学的几个问题	第32-41页
·重新认识诗之本质内涵	第32-41页
·把握讲诗之旨	第41-53页
·讲诗言	第41-44页
·讲诗象	第44-46页
·讲诗意	第46-53页
结语	第53-54页
参考文献	第54-56页
后记	第56页