自我评价、自尊与创造性关系的实验研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-12页 |
| 引言 | 第12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-28页 |
| 一、创造性概述 | 第12-14页 |
| 1. 创造性的概念 | 第12-13页 |
| 2. 创造性研究的不同角度 | 第13-14页 |
| ·创造性过程 | 第13页 |
| ·创造性人格特征 | 第13页 |
| ·创造性产品 | 第13-14页 |
| 二、影响创造性的因素 | 第14-22页 |
| 1. 环境因素 | 第14-17页 |
| ·家庭 | 第14-15页 |
| ·学校 | 第15页 |
| ·其他情境因素 | 第15-17页 |
| 2. 认知因素 | 第17-19页 |
| ·智力 | 第17页 |
| ·思维方式 | 第17-18页 |
| ·认知风格 | 第18-19页 |
| ·知识 | 第19页 |
| 3. 个性因素 | 第19-22页 |
| ·动机 | 第20-22页 |
| ·自我 | 第22页 |
| 三、自我评价、自尊与创造性关系的研究 | 第22-28页 |
| 1. 自我评价与创造性 | 第22-25页 |
| ·自我评价的概念及侧量 | 第22-24页 |
| ·自我评价与创造性的关系的研究 | 第24-25页 |
| 2. 自尊与创造性 | 第25-28页 |
| ·自尊的概念 | 第25-26页 |
| ·自尊与创造性的关系 | 第26-28页 |
| 第二部分 问题提出 | 第28-30页 |
| 一、现有研究存在的问题 | 第28页 |
| 二、本研究探讨的问题 | 第28-29页 |
| 三、本研究的意义 | 第29-30页 |
| 第三部分 实验研究 | 第30-51页 |
| 实验一:自我觉察、自尊对创造性的影响 | 第30-41页 |
| 一、研究目的 | 第30页 |
| 二、研究假设 | 第30页 |
| 三、研究方法 | 第30-32页 |
| 1. 被试 | 第30页 |
| 2. 测验工具 | 第30页 |
| 3. 实验器材 | 第30-31页 |
| 4. 实验设计 | 第31-32页 |
| 5. 实验程序 | 第32页 |
| 6. 数据分析 | 第32页 |
| 四、结果 | 第32-41页 |
| 实验二:自我评价、自尊对创造性的影响 | 第41-51页 |
| 一、研究目的 | 第41页 |
| 二、研究假设 | 第41页 |
| 三、研究方法 | 第41-43页 |
| 1. 被试 | 第41页 |
| 2. 测验工具 | 第41页 |
| 3. 实验设计 | 第41-42页 |
| 4. 实验程序 | 第42-43页 |
| 5. 数据分析 | 第43页 |
| 四、结果 | 第43-51页 |
| 第四部分 讨论 | 第51-55页 |
| 一、自我评价与自尊的交互作用 | 第51-53页 |
| 二、自尊主效应 | 第53页 |
| 三、自我评价主效应 | 第53-55页 |
| 第五部分 结论、建议与展望 | 第55-56页 |
| 一、结论 | 第55页 |
| 二、对教育教学的建议 | 第55页 |
| 三、局限与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
