| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 研究的背景与意义 | 第9页 |
| 2 教材分析的研究现状及教材分析模型的构建 | 第9-21页 |
| ·有关教材分析的已有研究 | 第9-12页 |
| ·有关教材具体分析的研究 | 第12-17页 |
| ·有关教材分析的实践研究 | 第12-16页 |
| ·教材结构与教材内容的选择、组织、呈现的内涵及联系 | 第16-17页 |
| ·教材分析模型的构建 | 第17-18页 |
| ·有关《化学：概念与应用》的已有研究 | 第18-21页 |
| 3 研究的目的、任务与方法 | 第21页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究任务 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| 4 对《化学：概念与应用》的具体分析 | 第21-67页 |
| ·《化学：概念与应用》的产生背景、依据及目标 | 第21-26页 |
| ·《化学：概念与应用》的产生背景 | 第21-22页 |
| ·《化学：概念与应用》产生的依据 | 第22-25页 |
| ·《化学：概念与应用》的目标 | 第25-26页 |
| ·《化学：概念与应用》的内容分析 | 第26-67页 |
| ·有关《化学：概念与应用》教材的介绍 | 第26-27页 |
| ·《化学：概念与应用》的内容选择 | 第27-44页 |
| ·知识的分类 | 第27-28页 |
| ·理论性知识 | 第28-32页 |
| ·元素化合物知识 | 第32-33页 |
| ·科学史知识 | 第33-36页 |
| ·STS 知识 | 第36-39页 |
| ·技能性知识 | 第39-43页 |
| ·教材中内容选择的特点 | 第43-44页 |
| ·《化学：概念与应用》的内容组织 | 第44-58页 |
| ·《化学：概念与应用》的体系结构 | 第45-51页 |
| ·《化学：概念与应用》的编写体例 | 第51-58页 |
| ·《化学：概念与应用》的内容呈现 | 第58-67页 |
| ·创设问题情境激发学生的探究兴趣 | 第59-60页 |
| ·通过各种探究活动收集和处理信息资料 | 第60-61页 |
| ·要为学生提供丰富的学习情境素材 | 第61-63页 |
| ·设计不同层次的练习增进知识的理解 | 第63-64页 |
| ·多种途径促进学生全面提高科学素养 | 第64-67页 |
| 5《化学：概念与应用》教材的特点及启示 | 第67-75页 |
| ·《化学：概念与应用》的特点 | 第67-72页 |
| ·注重对学生科学素养的全面培养 | 第67-68页 |
| ·注重促进学生对知识的深刻理解 | 第68-70页 |
| ·注重对学生各种意识的培养 | 第70-72页 |
| ·《化学：概念与应用》的启示 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 论文作者在学期间发表的学术论文目录 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |