| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 1. Introduction | 第12-14页 |
| 2. Literature Review | 第14-18页 |
| ·Definition of authenticity | 第14-15页 |
| ·Proposals of using authentic texts | 第15-16页 |
| ·Authenticity in college reading class | 第16页 |
| ·Clarifying several terms | 第16-18页 |
| 3. Theoretical Basis of Reading | 第18-22页 |
| ·Communicative Language Teaching | 第18-20页 |
| ·Communicative competence | 第19-20页 |
| ·Principles in teaching reading | 第20页 |
| ·The nature of communication in reading | 第20-21页 |
| ·Authenticity in CLT | 第21-22页 |
| 4. Authenticity in Four Reading Stages | 第22-46页 |
| ·Authenticity of goal | 第22-24页 |
| ·Aim of college English reading teaching | 第22页 |
| ·Requirements of English proficiency in society | 第22-23页 |
| ·Authentic goals and learner's motivation | 第23-24页 |
| ·Authenticity of text | 第24-34页 |
| ·Authenticity of text | 第24-27页 |
| ·Authentic texts | 第27-34页 |
| ·Authenticity of task | 第34-41页 |
| ·Definition of authentic task | 第35-36页 |
| ·Authenticity of task | 第36-38页 |
| ·Guidelines for designing authentic tasks | 第38-39页 |
| ·Tasks appropriate to college English reading teaching | 第39-41页 |
| ·Authenticity of Assessment | 第41-46页 |
| ·Real-life (RL) Approach | 第41-42页 |
| ·Interact ional/ability (IA) Approach | 第42-43页 |
| ·Examples of authentic assessment | 第43-46页 |
| 5. A Sample Lessen Plan | 第46-53页 |
| ·Rational | 第46-47页 |
| ·A sample lesson plan | 第47-53页 |
| ·Objectives | 第47页 |
| ·Procedures | 第47-51页 |
| ·Assessment | 第51-53页 |
| 6. Conclusion | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
