首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

范畴化理论在英语词汇教学中的应用研究

内容提要第1-6页
Synopsis第6-11页
Chapter One Introduction第11-14页
Chapter Two Literature Review of Category Theories第14-35页
   ·Definition of Categorization and Its Importance第14-15页
   ·Development of Category Theories第15-19页
     ·The Classical Theory of Category第15-16页
     ·Family Resemblances第16-17页
     ·Focal Colors第17-19页
   ·Prototype Theory and Basic-level Category Theory第19-35页
     ·Characteristics of Prototypes第20-25页
     ·Psychological Explanation of Prototypes第25-26页
     ·Characteristics of Basic-level Categories第26-29页
     ·Characteristics of Superordinate & Subordinate Categories第29-32页
     ·The Symbiosis of Basic-level and Prototype Categories第32-35页
Chapter Three Values of Prototype and Basic-Level Category Theories in Vocabulary Teaching and Learning第35-46页
   ·Value of Prototypical Meaning of a Word in Vocabulary Learning第35-39页
   ·Importance of Basic-level Terms in Vocabulary Teaching第39-43页
   ·Functions of Superodinate & Subordinate Terms in Vocabulary Learning第43-46页
Chapter Four Application of Prototype and Basic-level Category Theories in Vocabulary Teaching and Learning第46-58页
   ·Objectives第46-48页
   ·Subjects第48页
   ·Instruments第48-49页
   ·Procedures第49-53页
     ·Experiment Ⅰ第49-51页
     ·Experiment Ⅱ第51-53页
   ·Results and Discussions第53-58页
     ·The Frequency of Basic-level Vocabulary in Students' Compositions第53-55页
     ·The Result of Prototypical Knowledge Training第55-58页
Chapter Five Findings and Implications第58-69页
   ·Findings第58-59页
   ·Implications第59-69页
     ·Recognition of Basic-level Terms第60-62页
     ·The Core Vocabulary Teaching Strategy第62-64页
     ·Teaching Superordinate and Subordinate Terms by Means of Basic-level Categories第64-65页
     ·Category Tree Strategy in Vocabulary Teaching第65-69页
Chapter Six Conclusion第69-72页
References第72-78页
Appendix I第78-79页
Appendix II第79-81页
Appendix Ⅲ第81-83页
Appendix Ⅳ第83-84页
Abstract (Chinese)第84-89页
Abstract (English)第89-95页
Acknowledgements第95页

论文共95页,点击 下载论文
上一篇:言语表象认知风格与词汇记忆策略的关系研究
下一篇:俄语语音教学系统设计与开发