| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-15页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·本文的研究思路 | 第13-14页 |
| ·本文的创新 | 第14-15页 |
| 第二章 学前教育公共财政理论的渊源与基础理论 | 第15-23页 |
| ·建国以来我国学前教育公共财政发展的历史渊源 | 第15-19页 |
| ·与公共财政理论相关的学前教育性质界定 | 第19-23页 |
| 第三章 国外学前教育现状及公共财政投入模式的借鉴 | 第23-32页 |
| ·国外学前教育的理论和实践 | 第23-27页 |
| ·国外学前教育公共财政投入模式对我国学前教育的启示 | 第27-32页 |
| 第四章 公共财政视域下陕西学前教育的困境及原因 | 第32-48页 |
| ·陕西学前教育的现状 | 第32-39页 |
| ·陕西学前教育的困境与问题 | 第39-48页 |
| 第五章 深化陕西学前教育公共财政改革模式的思考 | 第48-58页 |
| ·学前教育公共财政改革的主导思想 | 第48-50页 |
| ·学前教育公共财政的投入 | 第50-52页 |
| ·学前教育公共财政经费的使用 | 第52-54页 |
| ·基于公共财政投入的学前教育职责划分 | 第54-55页 |
| ·全国学前教育公共财政改革探索 | 第55-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |