Abstract | 第1-5页 |
摘要 | 第5-10页 |
Chapter 1 Introduction and Purpose | 第10-13页 |
·Introduction | 第10-11页 |
·Purpose | 第11-13页 |
Chapter 2 A Wide-ranging Review of Vocabulary Attitudes in Teaching Approaches | 第13-32页 |
·A Brief History of Language Teaching | 第13-15页 |
·A Wide-ranging Review of Vocabulary Attitudes in Teaching Approaches | 第15-30页 |
·The Grammar Translation | 第16-18页 |
·The Direct Method | 第18-19页 |
·The Oral Approach and Situational Language Teaching | 第19-20页 |
·The Audio-lingual Method | 第20-21页 |
·Communicative Language Teaching | 第21-23页 |
·Total Physical Response | 第23-25页 |
·The Silent Way | 第25-26页 |
·Community Language Learning | 第26-27页 |
·The Natural Approach | 第27-28页 |
·Suggestopedia | 第28-30页 |
·Conclusion and Suggestion | 第30-32页 |
Chapter 3 Theoretical Formulation of the Study | 第32-46页 |
·Introduction | 第32页 |
·Main approaches to L2 vocabulary learning | 第32-36页 |
·Context Alone | 第33-34页 |
·Strategy Instruction | 第34-35页 |
·Development plus Explicit Instruction | 第35-36页 |
·Classroom Activities | 第36页 |
·Current Trends in Second Language Vocabulary Teaching | 第36-39页 |
·Guessing from Context | 第37-38页 |
·Explicit teaching | 第38-39页 |
·Conclusion | 第39页 |
·A Need for Combination of Words and Reading | 第39-45页 |
·Why focus on words | 第39-43页 |
·Why focus on reading | 第43-45页 |
·Hypotheses | 第45-46页 |
Chapter 4 The Procedure of the Study | 第46-53页 |
·Design of the Overall Experiment | 第46-51页 |
·Overview | 第46-47页 |
·Threshold Vocabulary Concentration Program | 第47-48页 |
·Traditional Program | 第48-50页 |
·Subsequent Reading Assignments | 第50页 |
·Subjects and Instruction | 第50-51页 |
·Pretest | 第51页 |
·Posttest | 第51页 |
·Problem | 第51-53页 |
Chapter 5 Data Analysis and Findings | 第53-61页 |
·Measures | 第53页 |
·Analysis of the Data and Findings | 第53-59页 |
·Discussion | 第59-61页 |
Chapter 6 Conclusion and Revelation | 第61-63页 |
·Conclusion | 第61页 |
·Revelation | 第61-63页 |
Appendixes | 第63-81页 |
Works Cited | 第81-84页 |