| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·网络环境下教育教学的发展 | 第10页 |
| ·实时视频交互教学的发展 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究方法、过程和研究内容 | 第11-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-16页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第16-23页 |
| ·远程教育理论 | 第16-19页 |
| ·相互作用与交流理论 | 第16-17页 |
| ·交互影响距离理论 | 第17-18页 |
| ·对远程学生的学习支持服务和持续关注理论 | 第18-19页 |
| ·学习理论 | 第19-22页 |
| ·情感教学心理学理论 | 第19-21页 |
| ·认知主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·教学系统设计理论 | 第22-23页 |
| 第三章 基于学习任务的视频互动网络教学模式的初探 | 第23-39页 |
| ·对网络教学活动的第一次行动研究 | 第23-29页 |
| ·行动研究 | 第23-24页 |
| ·上海市莘松中学网上教学环境概述 | 第24-26页 |
| ·对师生的访谈 | 第26-29页 |
| ·对网上教学现状的调查（第二次行动研究） | 第29-32页 |
| ·对影响网上学习质量的因素的调查 | 第29-32页 |
| ·调查分析 | 第32页 |
| ·基于学习任务的视频互动网络教学模式的要素分析 | 第32-34页 |
| ·对基于学习任务的视频互动教学模式概念的探讨 | 第32-33页 |
| ·基于学习任务的视频互动教学模式包含的要素 | 第33-34页 |
| ·对“教学过程”的 ISM 分析 | 第34-39页 |
| ·教学过程中的系统要素分析 | 第35页 |
| ·教学过程类比模型的导出 | 第35-39页 |
| 第四章 基于学习任务的视频互动网络教学模式的实验研究 | 第39-49页 |
| ·实验概况 | 第39-45页 |
| ·研究问题及实验假设 | 第39页 |
| ·实验目的与理论基础 | 第39页 |
| ·实验变量与无关因素的控制及实验效度 | 第39-41页 |
| ·实验过程 | 第41-45页 |
| ·实验数据的分析及结论 | 第45-49页 |
| ·对实验数据的分析处理 | 第45-47页 |
| ·实验结论 | 第47-49页 |
| 第五章 结论与建议 | 第49-54页 |
| ·研究结论 | 第49-52页 |
| ·建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一 学习情况调查 | 第56-58页 |
| 附录二 答疑辅导调查表(学生) | 第58-60页 |
| 附录三 答疑辅导调查表(老师) | 第60-62页 |
| 附录四 对照组名单及前后测成绩（英语） | 第62-63页 |
| 附录五 实验组名单及前后测成绩（英语） | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |